《中国功夫》优质课教案下载

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学情分析

学生生活范围和认知领域进一步发展,体验、感受与探索创造的活动能力增强,但音乐欣赏课还是缺乏耐心的倾听,学生最喜欢律动与音乐活动,在这两方面表现非常好,乐谱知识的学习部分学生仍不是很感兴趣。因此在今后在学习中,应加强对这些学生的培养,利用生动活泼、富于艺术魅力的形式,鼓励他们参与到音乐活动中,以此来激发、培养、发展他们的兴趣。

重点难点

教学重点:通过对中国功夫的了解,让学生对歌曲的演唱更富有激情和感染力。

教学难点:了解旋律的压缩和节奏的变化使音乐的情绪发生变化。

教学过程

活动1【导入】中国功夫

播放中国功夫一段视频。

师:同学们,你们知道这是什么运动项目吗?

生:武术。

师:武术是我国的传统体育项目,闻名于世。它博大精深,流派众多,以修身养性、强身健体为主要目的。在城市、农村到处都可以见到它的踪影。同学们看到公园里晨练的老人了吗?他们有的在打太极拳,有的在舞剑;

师;你们知道武术的主要目的是什么吗?谁来说说。

生:修身养性 ,强身健体。

师:其实武术不但能修身养性,强身健体,它还代表了中华民族的一种精神,一种中华武术魂。在我们中国就有很多的武术明星，我们一起去看看。（出示中国功夫明星图片，引导学生积极说出相关明星的名字）

师:今天我们就来学习一首描写中华武术的歌曲好吗?

生:好!

活动2【讲授】中国功夫

歌曲新授

1、教师播放录音,听的时候思考一个问题,听了这首歌你有什么样的感受,你最想说的是什么?生:这首歌非常有气势,豪迈的,心情很激动。

2、师:同学们是不是都有这样的感受呢?接下来请同学们说说这首歌可以分几个乐段?怎么分的?

生:4个乐段段,根据速度分的。

师:有哪一段与众不同呢?

生:第3乐段!

师:为什么呢?

生:第3乐段是说的,不是唱的!