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英语教学应该以典型的“任务”为主。因此，从学生的实际情况出发，结合本活动的内容，设置五个阅读任务：①寻找段落大意②按时间线索填写发生事件; ③以米老鼠为主线阅读回答问题；④细读短文探究文章内含，回答开放式问题 = 5 ﹨* GB3 ⑤ 再读短文完成本课知识要点，找出重点短语并造句。让学生在教师的引导下积极思考，认真阅读，由浅入深理解短文，让学生带着一个个任务，进行实践操作，小组交流，让他们在完成任务的过程中，实现知识融合、消化和提升，同时也让自己受到精神方面的影响和熏陶。
（2）自主学习和小组合作探究法
考虑到学生有一定的自主学习能力，展开活动时，教师创设情境，为学生提供学习帮助，让学生们以小组为单位，进行协作式探究，，提高他们的自学能力与协作意识，并为他们进一步的写作和为今后的打算做好铺垫。
二、教学目标
1. 记住下列词汇和重点词组：culture, famous, appear, become, rich, successful, might, main, reason, film, unlucky, lose, ready, character, guy, think of, come out, one of the main reasons , such as，be ready to, try one’s best, in the 1930s, face any danger, 并能在句子中应用。
2. 学习使用动词不定式作宾语的句子，并能够熟练运用。
3. 阅读短文，获得相关信息，提高学生们的综合阅读能力。
三、教学重、难点
1. 学习下列重点短语think of, come out, one of the main reasons , such as，be ready to, try one’s best, in the 1930s, face any danger，并能在句子中应用。
2. 学习使用动词不定式作宾语的句子，并能够熟练运用。
四、前置作业
自学课后P126页中P37的生词，预习2b课文，识记单词短语，完成下列预习任务，课前检查前置作业完成情况，及时改正错误并进行记忆。
A：写出下列单词：
1. 文化，文明_______________ 2. 著名的____________________ 3. 出现____________________
4. 变得，变成_______________5. 富有的____________________ 6. 获得成功的______________
7. 可能，可以_______________8. 主要的____________________ 9. 原因_____________________
10. 普通的___________________11. 电影_____________________ 12. 不幸的_________________
13. 失去，丢失______________14. 女朋友____________________15. 愿意的_________________
16. 人物，角色______________17. 简单的____________________
B：写出下列词组：
1. 准备好____________________________ 2. 想起，想出，认为________________________
3. 出版，发行_______________________ 4. 主要原因之一____________________________
5. 例如 _____________________________ 6. 尽某人最大的努力________________________
7.在二十世纪三十年代_______________ 8. 面对任何危险____________________________
C: 在短文中找出含有动词不定式的句子，划线并翻译。
五、教学过程
利用Steamboat Willie的影片导入新课
Step 1 学习教学目标中展示的生词和词组，熟读，记住汉语和拼写。
Step2 阅读2b短文，判断下列句子那个是文章的中心大意，圈出正确的句式。
1. Mickey Mouse, a famous symbol in American culture