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五年级上册《欣赏雷鸣电闪波尔卡》教案优质课下载
教学重难点:
能够分辨作品不同段落的主题，划分乐曲结构
教学准备：
大鼓、大镲、多媒体课件
教学过程:
一、（导入）创设情境
学生随音乐律动（谈感受）
同学们你们好，我们又见面了，让我们一起随音乐开启今天的音乐课吧。
刚才这段音乐和舞蹈给你带来怎样的感受？听出是几拍子了吗？老师来告诉你们，这是二拍子音乐，接下来老师再放一小段二拍子的乐曲，你们试试听听能想到什么样的自然现象？
说的真好，谁来试试给这段音乐起一个好听的名字？这首乐曲的作曲家就给乐曲起了这样一个名字叫《雷鸣电闪波尔卡》你们知道什么是波尔卡吗？波尔卡是捷克的民间音乐，捷克的人们特别喜欢跳波尔卡舞蹈。咦？那雷电和波尔卡舞蹈又有什么联系呢？
二、欣赏乐曲
1让我么一起来听一听（1主题）这段音乐给你带来什么感觉？你仿佛看到了什么？
2.什么感觉？（欢快，热烈）仿佛看到了什么？（一群人在跳舞）力度怎么样？（强）是一直强吗？（渐强），哦，你们能不能试跟着音乐试用自己的动作做一做渐强。（1主题）
3孩子们有没有注意到1主题结尾的时候听到了什么声音？（镲、鼓）预示着要发生事情呢？（暴风雨即将来临）
4我们接着来听乐曲的第2主题（教师图谱）
对比第一主题，你感觉的力度、节奏有什么变化？（力度加强）节奏更活跃，情绪更加热烈。哦，屋外天空乌云密布，雷电交加，大雨倾盆。
伸出小手我们再来一起来感受一遍。
这个雨越下越大，可是屋子里的人们是怎么做的呢？(3主题）
屋子里的人们还在投入的跳舞呢？（这个主题前面很舒展，人们尽情的跳着舞，乐曲中间夹杂着闪电声和雷声）你们听到了闪电和雷声了吗？平时有没有注意观察是看到闪电还是先听到雷声？看来大家都有一双善于观察的眼睛。
乐曲钟用镲来代表闪电，用鼓表示雷声，我们可以用拍手来表示闪电，拍退来表示雷声。我们一起来试试？（3主题），
我把大家分成两组，一组拍手，一组拍退好不好？
你们做的真准确，老师还准备了大鼓和大镲，我们也来参与一下演奏，谁来和老师配合？（注意细节，大鼓和拿镲的姿势）
真不错，给他鼓鼓掌，再找两位同学试试，我来当指挥。（表演要面向观众）
这么大的雷声都没有影响到人们跳舞，可见这些人呀跳舞调到了痴迷的程度，让我们也一起加入她们吧。来和老师学习一个简单的单足弹跳波尔卡舞步，1234抬腿（4）主题
怎么样过不过瘾？这就是乐曲的第四主题。