五年级上册《欣赏雷鸣电闪波尔卡》公开课教案下载

五年级上册《欣赏雷鸣电闪波尔卡》公开课教案优质课下载

节拍韵律及旋律由渐强的力度带来的情绪感受。

3、知道《雷鸣电闪波尔卡》是带再现三部曲式的结构，并能准确地听辨每个乐段；掌握为乐曲伴奏的节奏型，并能用声势、打击乐器参与音乐表演。

【教学重点】用声势参与感受音乐的情绪。

【教学难点】掌握为音乐伴奏的节奏型，并能用打击乐器或声势随音乐表演。

【教学过程】

听辨导入

师：刚刚我们听到的声音都是在生活中经常听到的声音，音乐家又是怎样将这些声音在给我们的呢？下面请你们欣赏我们今天要学习的乐曲《雷鸣电闪波尔卡》。（出示课题）

1.初听全曲，听前提问

教师：你能从乐曲中听到什么？又能想到什么？

这首乐曲形象的描绘了在一个让人高兴的节日里，人们聚在一个金壁辉煌的大厅里跳舞，这时候忽然外面雷鸣电闪、暴雨倾盆、但大厅里跳舞的人们却没有停下脚步，舞会依然进行。

分段欣赏

1.欣赏乐曲A主题

仔细倾听这一主题并思考这一主题的情绪是怎么样的？(欢快的、热烈欢腾的)力度怎样？（开始为f，后来不断加强）。

引导学生听到渐强与渐弱的地方用手势表示。渐强时把手举高，力度渐弱时把手放低。

师：你们听得非常仔细，但我还要考考你们是不是能准确地感受到渐强的力度。请你们再听听A主题的片段，在什么地方出现了渐强。当你听到学生随音乐表示力度的渐强与渐弱。

师：老师发现同学们在渐强的地方都举起了手，说明大家都听对

了。下面，我们一起玩一次音乐的声势游戏。

教学提示：

出示声势谱。谱例中“●”表示拍手。

教师指导全班学生集体做声势。

再请一名同学随音乐做声势。

设计意图：感受A主题跳进与同音重复的旋律特点。

2.欣赏乐曲B主题

这个主题和A主题相比在力度、旋律方面有哪些不同？（力度变为f，旋律以下行级进为主，情绪热烈欢快，表现了雷电交加大雨倾盆的情景。）

教师:听B主题按照节奏画出旋律线条，学生随教师一起画旋律线。