人教2011课标版（简谱）《欣赏拉德茨基进行曲》新课标优质课教案设计

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教学重点：

感受、体验《拉德茨基进行曲》欢快、幽默、诙谐的情绪特点。了解进行曲在生活中的作用以及适用的演出场合及功能

教学难点：

复三部曲的曲式结构。

教学过程：

一、导入

律动：（1）听口令原地踏步；

?? （2）跟随音乐原地踏步（播放运动员进行曲）

师问：我们刚才律动所运用到的音乐那位同学能说说是那首音乐？你在什么场合下听到过？

生答：进行曲、运动员进行曲。在运动会上听到过

有一种音乐类型就是用我们的步伐节奏写成的，让我们一起走进进行曲。

（依据我研究的子课题---导入，在这一环节我用律动导入法，让学生听口令踏步非常熟悉的动作，感受动作跟口令之间的配合，再让学生跟随运动员进行曲进行踏步，同样的效果，能使大家步伐整齐。从了解进行曲以步伐节奏学成的音乐类型。这样的导入让学生很容易就能理解进行曲是怎么一回事。也能够引起学生的兴趣走进本节课进一步去感受进行曲。

二、新课

1、了解进行曲

进行曲：进行曲——是一种用步伐节奏写成的声乐曲或器乐曲，常用于队列行进中。4/4或2/4拍子，结构规整，节奏鲜明，旋律铿锵有力，富有强烈的号召性。它是以行进的步伐节奏写成的音乐作品，一般在队伍行进时演奏，用来统一步伐和意志。

2、第一遍聆听《拉德茨基进行曲》学生比赛弹过让学生四手联弹

今天老师带给大家一周非常有名，非常好听的进行曲《拉德茨基进行曲》

①要求：闭目聆听乐曲，边听边感受：乐曲的情绪怎样？

生答：欢快、轻松、幽默、诙谐

②介绍作者：老约翰.施特劳斯

Johann Strauss (1804-1849), 奥地利作曲家，是 “圆舞曲之王” 小约翰 · 施特劳斯的父亲。早年从师学习小提琴，二十一岁自组乐团，是维也纳圆舞曲体裁的奠基人之一，被誉为“圆舞曲之父”。他一生共创作了一百五十余首圆舞曲，另有大量的进行曲和波尔卡舞曲等。

老约翰·施特劳斯有三个儿子都是作曲家———约翰·施特劳斯、约瑟夫·施特劳斯和爱德华·施特劳斯。为分清他们父子，后来人们在父名前加上“老”字，以示区别。

③乐曲背景介绍

乐曲为什么起名“拉德茨基”

拉德茨基是奥地利的陆军元帅，乐曲原本是为了歌颂拉德茨基但他本身是个非赏有争议的人物。后由于这首曲子曲调十分动听，具有英雄的性格，演出时能获得很好的剧场效果，人们渐渐忘了拉德茨基那段不光彩的历史，喜欢起这首曲子来。