五年级上册《唱歌卢沟谣》精品优质课教案设计

五年级上册《唱歌卢沟谣》精品教案优质课下载

【学情分析】

五年级学生认知领域进一步发展，体验、感受音乐能力增强，喜欢律动与音乐活动，乐谱知识也有了较大的进步。经过上一学年二声部节奏和简单乐句的训练，学生在二部合唱上表现出了较大的兴趣与学习热情。新课标指出：“要合理运用现代化教育技术手段，以信息技术为代表的现代教育技术扩展了音乐教学的容量，丰富了教学手段和教学资源，音乐教师应合理利用现代教育技术视听结合、声像一体、资源丰富等优点，提高教学质量。”因此，在本课中，除了处理好歌曲中二声部的教学外，大量运用了现代技术手段，以音乐为本，从音响出发，丰富学生的情感体验，建立起对人类、对自然、对一切美好事物的关爱之情，进而养成对生活的积极乐观态度和对美好未来的向往与追求。

【教学目标】

1. 合理利用信息技术和网络的优势，让学生更加深刻地感受卢沟桥的千年历史画卷，培养爱国主义情怀，丰富学生的音乐情感。

2.了解歌曲段落结构，感受音乐情绪，有感情的演唱《卢沟谣》这首歌曲的第一部分

3.掌握“中强、渐强、倚音”等音乐记号。

【教学重点】

1. 能够有感情地、较准确地演唱歌曲第一部分。

2. 准确表达“渐强，倚音”等音乐记号的演唱方式。

【教学重点】

能够较准确地演唱歌曲第一部分中的合唱乐句。

【教学过程】

师生问好，组织教学。

【设计意图：通过欢快活泼、学生的练声曲，打开学生的声音状态，营造轻松活泼的教学氛围，让学生轻松快乐带着愉悦的情绪开始新课学习。】

观看图片，导入新课。

（一）欣赏卢沟桥美丽图组，引入新课。

（二）播放视频《卢沟桥的炮声》。

【设计意图：通过视听结合、声像一体等现代技术手段，在课堂初始牢牢抓住学生注意力，让学生直观感受卢沟桥的美丽景色，接着引入著名的七七卢沟桥事变，通过前后的强烈情绪对比，让学生更准确地自主辨别并理解出歌曲情绪，为学生下一步学习歌曲做情感铺垫。】

新课教学，解决难点。

（一） 初听歌曲，感受歌曲情绪。

【设计意图：师用范唱引导学生，再一次进行情感渲染，吸引学生，增强学生的学习欲望。】

（二）再听歌曲，思考歌曲演唱形式。

（三）按节奏读歌曲念白部分，并加入四拍子声势动作

（四）学习歌曲第一部分旋律

（五）学习歌曲二声部乐句