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五年级上册《新疆舞曲第二号》公开课教案优质课下载
2、过程与方法：感受新疆民族风格，灵活运用体态声势动作参与表现。
3、情感态度价值观：通过聆听、参与表现，学生能够逐步喜欢我国民族音乐，加深对中国民族音乐的认识和理解。
教学重点
1、感受新疆民族风格。
2、掌握新疆舞曲的典型节奏。
教学难点
1、用身体的律动参与表现。
2、用（X.?X X?X | XXXX? X X?|）为乐曲伴奏。
教学过程
活动一：节奏互动（3’）
1、体态声势模仿。学生模仿老师的节奏。
基本节奏：（X.?X X?X |） 、（ XXXX? X X?|）
2、体态声势节奏对话。
师：X.?X X?X 生：XXXX? X X?
拍手 拍腿 拍肩
a、和学生一起完成节奏接龙。
b、引导学生按着老师的强弱变化做节奏对话。
3、聆听音乐，完成节奏互动。
4、聆听引子。记录节奏：X.?X X?X | XXXX? X X?|
设计意图：感受新疆的典型节奏是本课重点也是难点，学生在互动游戏中会很快进入角色，通过反复做节奏对话游戏，既巩固了典型节奏，又为下一环节为乐曲伴奏打下基础，初步突破教学难点。
活动二：学习基本舞步。（3’）
1、老师把这个节奏隐藏在舞蹈动作里，学生观察寻找。
并用“咚.嗒 咚嗒 咚嗒咚嗒 咚嗒”读出，为老师舞蹈伴奏。
2、学生用动作表现，即拍手、撤脚、摆身两下。
3、聆听《新疆舞曲第二号》第一部分A段。并用基本舞步（即拍手、撤脚、摆身两下）参与表现。