《唱歌三峡的孩子爱三峡》优质课教案下载

《唱歌三峡的孩子爱三峡》优质课教案下载

【学情分析】五年级的学生比较活泼，接受能力也较强，有一定的表演欲，音乐基本功较为扎实，但在歌唱方面气息音准还有待提高，在情感表达方面稍有欠缺。因此在教学中应牢牢把握住情感这条原则，采用了看视频、聆听歌曲、分析歌曲等方法激发学生有感情地演唱歌曲，感受音乐所带来的美感。

【教学目标】 1、学唱歌曲，能用自豪的情感准确地演唱歌曲。

2、能以聆听、默唱、模唱的方法唱会、唱准歌曲，体验歌曲劳动号子的风格特点。

3、在歌声中激起学生对家乡的热爱之情，在浓郁的音乐情境中了解和音乐相关的文化。

【教学重点】准确、有感情的演唱歌曲

【教学难点】 1、演唱时注意1 3 ，3 1的音准

2、为歌曲设计领唱和齐唱，感受歌曲劳动号子的风格

【教学准备】钢琴 多媒体课件

教学过程：

一、创设情境：

1、播放音乐，学生模仿老师做动作入室。

2、将动作进行调整，一组做踏点步，另一组做摇船动作，其他的动作一起完成，可以听老师的提示。学生随音乐再跳一遍。

3、伴随着一首好听的歌曲，我们来到了这节快乐的音乐课，欢迎大家。

4、现在我们一起做个节奏练习，我来拍奏你来模仿，注意力要集中哦：X X X X X X ︱X X X 0 ︱,学生模仿拍奏。

5、出示节奏，变换一种形式，老师拍第一小节，学生接拍第二小节，反复四次。老师边唱旋律边引导学生拍奏练习。

6、我们就用这种形式随歌曲拍奏，感受一领众和的效果！要求：先师生合作拍奏再齐拍奏。

【设计意图】随音乐拍节奏进行音乐实践活动，体验劳动号子一领众和、强烈的节奏特征。在设计参与方式的同时，一并考虑歌曲结构特点。

二、新授歌曲《三峡的孩子爱三峡》

（一）聆听歌曲，整体感受

1、静听歌曲，说一说歌曲唱了什么内容？表达了什么情感？

2、学生回答歌词内容（歌词中唱到三峡的孩子爱三峡，还提到了三峡大坝！）刚才同学们听的很仔细，这就是我们今天学习的一首歌曲《三峡的孩子爱三峡》。说一说你眼中的三峡是什么样子的？学生回答（风景壮丽，令人向往……）三峡是万里长江一段山水壮丽的大峡谷。播放微视频，简介长江三峡。

3、小结：三峡真的是很美很壮丽啊，令人向往，那么接下来就请同学们能够带着这种赞叹之情自豪地演唱歌曲。

【设计意图】微视频的展示介绍长江三峡，让学生了解歌曲的创作背景，使学生的学习建立在一定的历史与文化基础之上。

4、再次聆听歌曲，并思考：

（1）歌曲分为几个乐段？