人教2011课标版（简谱）《欣赏北京喜讯到边寨》公开课教案下载

人教2011课标版（简谱）《欣赏北京喜讯到边寨》公开课教案优质课下载

2．能感受乐曲各乐段的情绪。

3．初步了解苗族、彝族的音乐特点。

教学过程

导入

请同学们听一段音乐，感受一下乐曲情绪是怎样的？（热烈欢快 ）

今天我们来欣赏一首热烈欢快的乐曲（播放全曲）

聆听全曲

1、学生初听全曲，教师跟随音乐画图形谱

2、请学生说说听完音乐后的感受，并根据自己的感受为乐曲命名

阶段目标：通过为乐曲命名，感受乐曲热烈、欢快的情绪，培养学生对音乐的想象力。

师：音乐主要是通过情绪使我们联想到一些场景的，请同学们说说刚才这首乐曲好像在表现一个什么样的场景，为这首乐曲起个名字，并说一说为什么？

学生为音乐命名如《欢腾的节日》《欢腾的苗寨》《狂欢之夜》《欢乐的边疆等》。分辨乐曲的音乐特点

三、分段欣赏

1、教师播放引子部分。

师：你们听引子部分是用什么乐器领奏的？模仿了什么声音？好像表

（1）学生聆听音乐并回答（领奏的乐器是圆号，模仿了号角的声音，一声强一声弱，好像是森林山谷中的回音）。

请学生为引子部分标注出“f”和“p”

欣赏乐曲第一部分，

热烈、欢快的旋律一下子把我们带到了欢腾的场景之中。好像人们从四面八方来到广场，为庆祝北京传来的喜讯跳起了欢快的舞蹈。请同学们边听边和老师划图形谱，听听第一部分是由几个乐段组成的。你们能听辨出来吗？

学生聆听音乐并分辨三个乐段。

师：第一部分的旋律Ａ非常热烈，是这首乐曲的主要旋律。现在我们一起来哼唱这个旋律。

学生随教师演唱旋律Ａ。

4、欣赏乐曲第二部分。

师：现在我们听一听第二部分的音乐，想一想它和旋律Ａ有什么不同？好像在表现什么样的情景？

教师播放第二部分。