《留给我》优质课教案下载

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学情分析:

五年级的学生,大都活泼好动,并且喜爱唱歌,大部分学生能掌握正确的唱歌姿势,自然的发声方法,但是控制不好声音和气息.

二、教学重难点

用自然、真挚的声音演唱这首歌曲。

培养学生唱歌能力和表现能力。

教 具：

课件、计算机、钢琴

三、教学过程

（一）导入（演唱上节课教过的歌曲）

师：同学们，你们希望我们生活的家乡是什么样的呢？

师：是啊，我们都希望生活在这样的环境里，可是我们看（播放环境污染的课件），这些行为对吗?会导致什么后果？

师：听了大家的看法，我们知道这些都是破坏环境的行为，是不对的，而且都是人类一手造成的。那么我们应该怎样做呢？听一听歌曲是怎么唱的吧！（出示歌篇）听听歌词里写了什么？你认为这里的 我 指的是谁？（地球上的一切生物） 妈妈 指的又是谁呢？（地球）

（二）学习歌曲

1、初听，教师弹奏《留给我》

2、师：歌曲中的1=C 4/4的强弱规律是怎样拍呢？（学生自由回答）

3、师：带着你们对这首歌曲的感受把歌词读出来吧！（有感情朗读歌词）

4、师：《留给我》是一首旋律非常优美清新的歌曲，节奏也比较为舒展，所以在歌曲的节奏中出现了长时值的音符，你认为在歌曲中哪个字的时值最长？（学生回答）在这里（教师指谱）谁知道这个 漠 字唱几拍？（ 漠 6拍），划拍。

5、让我们带着这种保护妈妈、爱护妈妈的感情学唱歌曲。

6、歌曲处理、指导演唱

师：看歌篇，曲中在什么地方出现了切分节奏？各音符时值是多少？怎样唱？在一连串的八分音符后面出现的符点四分音符时值是多少？怎样唱？

（三）表现拓展

1、学唱歌谱（老师带唱）

2、用母音la跟着老师的伴奏演唱旋律。

3、齐唱，在 漠 字处用手打拍子。

4、独唱，根据歌词做自己喜欢的动作。