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人教2011课标版（简谱）《手拉手，地球村》优质课教案下载
2.通过教师的示范对比演唱让学生体会休止符处以及切分节奏，要演唱准确。
3.通过演唱歌曲，加强对环境保护的感性认识，更加关注绿色事业，爱护我们自己的家园。
教学重点：对歌曲《手拉手，地球村》歌词有较深的理解，演唱时声情并茂。
教学难点：二声部声音的初步和谐统一,切分节奏，休止符处的演唱要准确。
教学准备：钢琴、多媒体课件、学生自制打击乐器。
教学过程：
课前节奏模仿，同学们跟随老师打的节奏进行模仿，感知四二拍和四三怕，为学习四三拍的歌曲《手拉手地球村》做铺垫。
运用科尔文手势让学生在老师的指示下反应并唱出音高，此环节老师指示的音高是歌曲中的二声部，学生在科尔文手势的指导下轻松地演唱出了旋律，为歌曲二声部的学习奠定了基础。
一、导入部分
??同学们好：
??师：2008年对于中国乃至世界都是不平凡的一年，同学们，你们知道为什么不平凡吗？（生：北京举办了奥运会）第29届奥运会开幕式上中国歌手刘欢和英国歌手莎拉布莱曼演唱的主题歌《我和你》唱出了中国人民欢迎世界朋友来中国的真挚情感，下面就让我们一起欣赏这首歌曲。师播放歌曲录音，学生聆听。
??师：歌曲中唱到了什么？
??生：我和你，心连心，同住地球村。来吧朋友伸出你的手。我和你，心连心，永远一家人。
??师：谁来说说什么是“地球村”（板书地球村）
??生：就是我们生活的地球。。。
??师：说得很好，村是最小的地方，但是随着科技的不断发展，世界各地人民的交流越来越方便，地球仿佛越来越小了，所以人们就亲切的认为“地球村”，全世界人民都生活在地球上，我们要团结一心，手拉手，把地球打扮的更加漂亮。今天，我们就一起学习歌曲《手拉手，地球村》
二、学唱歌曲：
1.初步听赏歌曲回答问题。
播放歌曲《手拉手地球村》。在听的过程中首先思考第一个问题这首歌曲的情绪是怎样的？歌曲是几拍子的？（播放音乐）
学生：这首歌曲的情绪是稍快，热情的。是三拍子的歌曲
师：同学们听得非常的仔细，回答得非常好。
再次听赏歌曲思考问题。
《手拉手，地球村》，大家可以小声跟着哼唱，同时思考第二个问题：你认为这首歌曲可以分为几个乐段？（播放音乐）
学生：学生讨论回答这首歌曲可以分为两个乐段，（1-13）小节为第一乐段，情绪欢快活泼，是齐唱部分。（14-23）小节为第二乐段，情绪优美抒情，热情流畅，是合唱部分。
师：同学们回答得非常的完整。今天老师也特别想演唱这首歌曲，大家想不想听？