《欣赏大河之舞》集体备课教案设计

《欣赏大河之舞》集体备课教案优质课下载

1采用节奏游戏、自主实践的方法，学生能够积极主动地表现、创造音乐节奏。2在律动的学习中，感受音乐强弱和重音的变化。

【知识与技能】

1能够听出主旋律的反复次数。

2了解踢踏舞起源及其发展。

教学重难点

【重点】能够听辨出踢踏舞步的节奏

【难点】可以掌握节奏的变化

教学准备

踢踏舞多媒体课件

教学过程

(一)情景导入

老师引导学生由简单到复杂敲击节奏

老师设置问题：让我们做一个模仿节奏的游戏怎么样?

老师敲击节奏，学生模仿。(老师引导强弱变化，由浅入深，敲击的节奏与本节课有关)

【过渡句】看来最难的节奏也难不倒大家，此时此刻我看到同学们的脸上都露出开心的笑容，就让我们带着开心愉悦的心情走进今天的课堂。首先请同学们听一段录音，听一听这是什么发出的声音(播放录音)

(二)新课教学

1.欣赏音乐

(1)聆听录音

老师设置问题：你能猜出这是什么发出的声音吗?

学生自由回答。

(2)介绍美式踢踏舞和爱尔兰踢踏舞的区别。

(3)欣赏爱尔兰踢踏舞剧—《大河之舞》视频

老师设置问题：爱尔兰踢踏给你带来了怎样的感受?爱尔兰踢踏舞舞台规模比较庞大，面部表情非常严肃、严谨。表演步伐比较整齐，队形变换保持一致，体现了爱尔兰这个民族非常团结奋进的民族精神。)

师：欣赏的过程中给你细节上震撼力最大的是音乐的旋律吗?还是舞蹈演员踏出的节奏。(节奏是音乐的基础，也是音乐的骨架。)

2.体验踢踏舞