《欣赏大河之舞》公开课教案下载

《欣赏大河之舞》公开课教案优质课下载

1、感受踢踏舞的热烈情绪，在欣赏旋律的同时体会节奏变化带来的欢快情绪。? ?

2、了解爱尔兰踢踏舞的特点，能够积极主动地参与、表现音乐节奏。? ?

三、教学重点：?

?1、听辨舞步的节奏变化，跟随音乐变化敲击节奏。?

?四、教学准备：? ?

多媒体、钢琴、课件、vcd

五、教学过程：? ?

（一）、课前模仿节奏的游戏。?

老师带领孩子们做四分音符、八分音符、十六分音符的练习。

? 【设计思路：通过模仿节奏的游戏，拉进师生之间的距离，并将新授的部分节奏作了一个有效的渗透。】

、听辨导入 ：播放踢踏舞录音。

师：这是什么发出的声音呢？

教师播放多媒体展示踢踏舞鞋

【设计思路：用猜声音的方式激起学生的好奇心和求知欲，强化学生对新知识的需求。】

（三）、简介踢踏舞的发展：踢踏舞起源于18世纪，是当时的美国黑人在闲暇时做的一种脚下的游戏。这种游戏被越来越多的美国人所喜欢，到了19世纪，踢踏舞被正式搬上了舞台。 播放美式踢踏舞视频，学生谈感受。

师：目前，踢踏舞已经风靡全球，它影响了世界上许多国家的舞蹈，但最为著名的就是爱尔兰的《大河之舞》。 展示课题。【设计思路：首先，让学生知道踢踏舞最初是玩出来的，这使孩子们更乐于接受这种艺术形式，并使他们情绪放松，为后面的即兴创编做好铺垫。其次，通过观察美式踢踏，引导学生谈出美式踢踏是自由、随意的风格；踢踏舞非常注重脚下的节奏变化；踢踏舞演员不仅仅是舞蹈的表演者，同时也是舞蹈音乐的演奏者。】?

《大河之舞》的大河指的是爱尔兰的里菲河。里菲河是爱尔兰民族的母亲河，就像我们中华民族的黄河一样。? ? 【设计思路：介绍里菲河，通过音乐让学生了解相关文化。】?

? （四）、欣赏《大河之舞》经典片断? ?

1、感受舞蹈内容?，播放《大河之舞》。学生思考并谈论这段爱尔兰踢踏带来的感受，及与美式踢踏的区别。

2、 欣赏a段第一主题

A、观看谱例并欣赏，旋律的情绪是怎样的？（欢快、活泼的） 　

b．听音乐，找出主旋律在舞曲中一共出现了几次?(六次)? ?

c、用脚跟打出节奏。

3、欣赏b段主题，并背唱主旋律。

师：和a段相比，这个主题的节奏有什么变化？（出现了前八后十六的节奏）。