人教2011课标版（简谱）《唱歌小步舞曲》新课标优质课教案设计

人教2011课标版（简谱）《唱歌小步舞曲》新课标教案优质课下载

1、情感态度价值观：在歌曲学习中，感受小步舞曲轻盈典雅的韵律。

2、过程与方法：感受三拍子的舞曲风格，能够随着音乐的旋律舞蹈，感受歌曲带来的愉快心情。

3、知识与技能：能用轻快、连贯的声音演唱歌曲《小步舞曲》，和谐演唱二声部；并了解德国音乐家巴赫和小步舞曲的相关知识，扩宽音乐视野。

五、教学重点：能用轻快、连贯的声音演唱歌曲《小步舞曲》。

六、教学难点：和谐演唱歌曲二声部。

七、教学用具：钢琴、多媒体课件

八、教学过程

（一）组织教学，创设情境。

1、学生随着音乐踏步进教室，师生律动。

2、师：同学们，刚才听到的这段音乐，情绪是怎样的？我们可以把它用在什么样的场合呢？

（二）导入：感受体验三拍子音乐、揭示课题。

1、师：最近，老师受邀要去参加一场舞会，为了这场舞会，我专程去拜师学艺学了一段舞蹈，你们想看吗？但是我有个小小的要求，请你们仔细听、仔细看，老师是在音乐的什么地方跳了舞，如果你看懂了、听懂了，请你用拍手加入我，好吗？

2、师生交流：“这是根据音乐的节拍要素来跳的，三拍子的歌曲，强弱规律是强弱弱。”

3、师生互动舞蹈，感受三拍子的强弱规律。

4、师介绍小步舞。

5、揭示课题，导入新课教学。

（三）学唱歌曲，体验情感

1、初步聆听，感受思考：歌曲情绪是怎样的？几拍子？它的演唱形式？

2、柯尔文音阶、音程练习。（要求：注意音准，音色柔和，相互聆听，感受和声之美）

3、分声部学唱歌曲（要求：音准、节奏的准确性）

（1）旋律试唱、学唱低声部旋律。（要求：注意八度大跳）

（2）填词跟音乐伴奏演唱低声部。（要求：注意一字多音的正确演唱）

（3）旋律试唱、学唱高声部旋律，并试着说说高声部四个乐句的旋律异同。

（4）填词跟音乐伴奏演唱高声部。

4、二声部合唱