人教2011课标版（简谱）《唱歌小步舞曲》公开课教案下载

人教2011课标版（简谱）《唱歌小步舞曲》公开课教案优质课下载

过程与方法：通过舞蹈、合唱表演等不同形式，进一步加深对巴赫及其作品的体验与感受，拓宽学生的音乐视野。

知识与技能：背唱歌曲主旋律，了解《小步舞曲》的创作背景。

重点：学会演唱合唱歌曲《小步舞曲》

难点：背唱歌曲主旋律

教学用具：电钢琴、电子白板

教学方法：启发法、体态律动教学法、情感体验法、示范法

教学过程：

导入

组织教学，师生问好

1 2 3 4?︱?5 － ︱?ⅰ??5. ︱?6??3. ︱5 4?3 2?︱ 1 － ‖

同学们? 好 您 好， 您 好， 老师 您 好！

趣味律动，激发兴趣

1、初听歌曲，感受节奏

师：请同学们和老师一起随音乐做声势，仔细的感受这是一首几拍子的歌曲。

（通过声势动作感受音乐，学生们能够很轻松的听出是3 拍子的歌曲）

启发学生，动作表现

(师：哪位同学可以尝试用脚步的动作或者步伐来示意一下3拍子呢？

（请几名同学做动作，老师对学生的动作加以改编，变成垫脚尖）

师：“左23 右23”，同学们可以模仿老师的动作状态，咱们完整的随着歌曲来跳一边。

师：同学们完成的很棒，让我们尝试着在教室里用这样的步伐走动一下怎么样？先原地跳动，轮到你这一排的时候再走动起来。好了同学们，让我们伴随着音乐跳起来吧！

（如果学生走动的状态不太好可以提示学生，再做一遍）

(师：看来同学们都非常有舞蹈的天赋啊，那么我们尝试着在脚步动作的基础上添加一些手上的动作怎么样？学生......

师：大家看看老师的这样动作怎么样？

那么老师就把这个动作加入到舞蹈里面，同学们注意看。

师：你们觉得老师的动作风格比较抒情优美还是高贵典雅呢？没错，那就请同学们在做的时候也做出这种高贵典雅的感觉。