人教2011课标版（简谱）《故乡是北京》优质课教案下载

人教2011课标版（简谱）《故乡是北京》最新教案优质课下载

2.欣赏京歌风格歌曲，激发学生对京韵歌曲的了解。

教学重、难点

欣赏民歌《故乡是北京》，能跟着音乐演唱歌曲前半部分；体会歌曲意境，理解歌曲情感。

教学过程

1．导入

完整聆听歌曲,歌曲的速度是什么样的?唱了哪个地方的景色?歌曲和平时我们听得歌有什么不一样的地方?使你们想到咱们中国那种音乐艺术？

师：对，京剧是中国的国粹，至今已有两百多年的历史，是中国最大戏曲剧种，如果将这些元素融入歌曲中，会有怎样一番韵味了?介绍京歌.

2．新课讲授

（1）聆听歌曲第一部分,让学生对京腔味的歌曲有个初步的了解。老师范唱，带领学生随音乐唱，并感受第一段京剧歌曲的韵味。

（2）欣赏《故乡是北京》第三部分,并跟随音乐用鼓和钹伴奏。歌曲带给你怎样的感受？（你能听出是用什么乐器演奏的？ ）（学生自由回答）

（3）聆听歌曲第二部分,歌曲唱了北京的那些景色,和第一段,第三段比情感上有什么不同。

（4）简介《故乡是北京》

《故乡是北京》是一首极富京腔味的民族声乐作品。是由词作家阎肃、曲作家姚明创作的民歌,自从著名歌唱家李谷一演唱以来,即刻传遍全国,深受群众喜爱,成为民族声乐歌唱家经常演唱的曲目之一,并成为各大艺术专业院校声乐师生的声乐教材。作品曲调悠扬、高亢有力,昂扬一种对“故乡北京”的无比自豪感。姚明写下了这首歌曲后,便一发不可收拾,继而又创作了京味十足的《前门情思大碗茶》和《唱脸谱》以及最新的《我的中华》和《平安大道》等歌曲,既继承了创作传统又“独辟蹊径”,成为京歌创作的“第一人”。

（5）随乐完整表现歌曲

3．拓展

（1）教师引导聆听京歌曲调的风格，发现特点。

（2）鼓励大胆的学生模仿唱《唱脸谱》。

引导学生了解京剧唱腔的典型音调，激发学生演唱的兴趣。

在引导学生聆听《故乡是北京》京剧唱腔音调的时，老师要仔细引导，让学生自己发现特点，并对学生大胆的模唱给予积极的肯定。