人教2011课标版（简谱）《银色的马车从天上来啦》优质课教案设计

人教2011课标版（简谱）《银色的马车从天上来啦》教案优质课下载

学情分析

五年级学生生活范围和认知领域进一步发展,体验、感受与探索创造的活动能力增强,但音乐欣赏课还是缺乏耐心的倾听,学生最喜欢律动与音乐活动,在这两方面表现非常好,乐谱知识的学习部分学生仍不是很感兴趣。这是一首旋律明快而流畅的歌曲,四二拍,大调式,三段体结构。第一部分由4个乐句组成,表达了银色的雪花飘落下来时人们欢快的心情;第二部分是歌曲的高潮部分,音区升高,与第一部分形成对比,共4句,体现了人们对冬天的赞美之情;第三部分音区还原,歌词只有一句,三次重复,反复吟唱,表达了对冬天的向往和热爱。全曲在一片期待声中结束。

重点难点

1．感受并掌握切分节奏赋予歌曲欢快、跳跃的情绪及其表现作用。

2．能唱准唱好4-7、1-1的音高和两段结束的延长音。

教学过程

第一学时

一、师生律动《铃儿响叮当》

刚才我们听了一首熟悉的歌曲《铃儿响叮当》，欢快的旋律仿佛把我们带入了雪花漫天飞舞的世界。f

二、导入

师导言：片片雪花从天而降，它像银色的马车从天上来啦，今天让我们一起学习歌曲《银色的马车从天上来啦》。（师板书）

三、学唱歌曲

1．听赏歌曲<<银色的马车从天上来啦>>

师：想一想冬爷爷给大家带来什么礼物？歌曲的情绪怎样?

2．再次聆听歌曲，想一想歌曲可以分为几部分?

3．掌握节奏

师:你们发现旋律中，那种节奏用得最多？（学生讨论）

2/4 X - ︱X X X︱ X X ︱ X_ -‖

师划拍练习节奏，找出歌曲中的切分节奏。

4．学生听唱歌曲两遍，自己试着学唱歌曲第一段

师：让我们音乐声中感受一下收到礼物后的快乐心情吧！

5．师生分析旋律的特点

师；第一段旋律共有两乐句，它们有什么特别之处吗？

生：同头异尾

6．师：大家发现第二段旋律的音区有什么变化？为什么旋律有这样变化？要表现什么？请同学们再唱一遍，然后回答。