五年级下册《瑶族舞曲》优质课教案设计

五年级下册《瑶族舞曲》教案优质课下载

知识和技能：学习西南地区少数民族音乐，让学生了解相关的本土音乐文化，初步了解长鼓、《瑶族舞曲》的创作背景等相关的知识。?

过程和方法：能专心欣赏、听出《瑶族舞曲》三个部分的音色、力度、速度和音乐情绪的不同。?

情感态度和价值观：了解和熟悉乐曲的主题，掌握瑶族音乐的风格特点，节奏特点。采用多种形式引导学生联想、想象让学生体会音乐表现手段在塑造艺术形象中的作用。

学情分析 对于五年级的学生来说，理解乐曲还是有一定的难度的。因此，培养学生的音乐听觉思维，感受《瑶族舞曲》速度、力度特点、感受乐曲情绪，就成了本课的重点，而记忆乐曲的旋律，引领学生作出对节选部分的乐曲的正确分析便成了本课的难点。教学重点感受《瑶族舞曲》速度、力度特点、感受乐曲情绪教学难点掌握瑶族舞曲的节奏及音乐风格特点。分析作品内部的主题变化发展教法学法1、演示法??2、听唱法、3、讨论创作法教学用具钢琴、课件、乐器

教

学

过

程

组织教学

导入

师：同学们，我们的祖国是一个团结的大家庭，拥有五十六个民族，各个民族都有自己的独特的音乐和舞蹈，有我们最熟悉的婀罗多姿维吾尔族舞蹈；有粗犷、刚健的藏族舞蹈；有优美、高雅的蒙古族顶碗舞；而我们今天要了解的是瑶族人民最喜爱的瑶族长鼓舞。他们每当传统节日、庆祝丰收、乔迁等盛大活动，便会聚集到田间、坝子、广场上，有时一个人领舞，周围的人便跟随着跳起热情奔放的长鼓舞。

瑶族长鼓，因鼓身细长而得名，又称花鼓；瑶族长鼓舞常常会用这样的节奏型：X X X 大家跟着老师，一起来击打一下这样的节奏吧，注意观察节奏的力度与速度。瑶族长鼓舞通过以此为代表的节奏型、以及不同的旋律，表达了人们对生活的热爱，作曲家刘铁山、茅沅、根据民间歌曲《长鼓歌舞》为素材而创作了一首管弦合奏曲——《瑶族舞曲》，让我们通过这节课，来感受一下音乐的情绪、速度和力度吧。（出示课题）

三、欣赏乐曲

（一）欣赏引子与A段

1、初听引子与A段第一主题

师：首先让我们先来欣赏，A部分的第一主题。听的时候请同学们思考一下，这段音乐表达的情绪是什么？音乐的速度和力度是怎样的？（播放A段第一主题音乐）

生：抒情、速度稍慢、力度渐强。

师：大家听得非常仔细，这段音乐带给我们优美、抒情的情绪，速度稍慢、力度由弱到强（板书）。那这种速度和力度的变化，给你展现了怎样的一个舞蹈场景呢?

生：

师：乐曲开头力度比较弱，好比展现了一个女子在跳着优美的舞蹈，随着音乐渐强，就像有更多人加入了舞蹈行列当中，气氛逐渐热闹起来。

2、跟音乐律动，A段第一主题

师：刚刚我们聆听了这段音乐的情绪、速度和力度，大家有没有感受到音乐中出现的长鼓舞节奏呢?还记得这个节奏吗?我们再来回忆一下X X X （练习节奏）

接下来，老师就好比一个舞蹈的女子，来拍出长鼓舞的节奏，你们就好比周围的人群，我们随着力度渐强，依次加入舞蹈当中吧。

3、唱A段第一主题

（1）师钢琴带领学生用“la”哼唱主题