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《瑶族舞曲》最新教案优质课下载
2.感受瑶族节日、风景、音乐舞蹈文化，了解民风民俗，能专心欣赏、听出《瑶族舞曲》三个部分速度和音乐情绪的不同，体验瑶族人民在节日欢歌漫舞中的热烈气氛，培养学生对民族音乐的兴趣，激发学生热爱家乡的情感。
3.指导学生运用各种音乐活动表现《瑶族舞曲》的风格特点。
教学重点：
把握乐曲的节奏特点，感受体验《瑶族舞曲》的音乐风格特点。
教学难点：
音乐旋律中变化的力度、速度、节奏与塑造音乐形象的关系。
教学准备：
课件、多媒体、钢琴、打击乐器、长鼓等。
教学过程：
一、导入律动，初步感受乐曲
师：同学们好，又到了我们的开心音乐课堂的时间了，你看老师今天有什么不同呢？哦！你猜猜，我穿的是什么民族的服装？看来，同学们了解的可真不少！对，这就是瑶族的服装。瑶族，是我国的一个少数民族，我们的家乡连南就是瑶族的聚居地，这里的瑶族人民“会说话就会唱歌，会走路就会跳舞”，文化艺术氛围非常的浓厚，听，瑶寨的牛角就要吹响了，瑶族人民说要邀请我们去他们瑶寨过客呢，同学们，想去吗？
师：好，那请你们起立，跟着老师一起“走路到瑶寨。”
——（课件（1）播放乐曲的中第二主题部分，师生表演爬山、过山沟等律动）
二、学习乐曲中的节奏
师：哇！瑶寨建的可真高呀！我们好容易才爬上瑶寨呢！（课件出示大门）咦！为什么瑶寨大门无人迎接我们的？
——（课件（2）卡通沙腰妹，播放说话一：我们瑶寨有拦路歌的礼俗，和尊贵的客人进行对唱，只有对上了，才能让客人进寨）
师：哦！原来这是瑶族的风俗，那瑶族沙腰妹要我们对什么呢？
——（课件（4）出示说话二：大家听好了，谁能听出这个节奏，并能把节奏拍出来）
师：谁先来试试看？他打的对吗？
——（出示第一行节奏： ）
师：老师请你带同学们一起来试一试。
师：轮到我们出对子了，老师已经把节奏准备好了！瞧
——（出示第二行节奏 ）
师：谁敢来试试？请你来！（指名，分组进行）
师：同学们表现的可真棒，老师相信，我们肯定能顺利进入瑶寨的。看看，沙腰妹怎么说？