人教2011课标版（简谱）《瑶族舞曲》新课标优质课教案设计

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教学目标：

1．通过聆听《瑶族舞曲》，初步了解瑶族，激发学生对民族音乐的兴趣。

2．能整体感受乐曲的情绪，并能哼唱《瑶族舞曲》A段I主题。

3．能分辨乐曲的段落，理解三个部分的音乐结构，并能感受三个部分力度、速度和音乐情绪的变化。

教学设计意图（理念）：

根据五年级学生身心发展的规律和审美的心理特征，我在设计本课《瑶族舞曲》时，首先力图通过适合高年级学生的情境来激发学生的学习兴趣。其次，遵循听觉艺术的感知规律，突出音乐学科的特点，以听赏、律动为主，引导学生有目的地聆听音乐，围绕“听”展开丰富多彩的参与体验活动和师生互动。通过用动作表现出音乐要素的变化，有机的将音乐基础知识渗透在音乐的审美体验中，让学生在艺术的氛围中获得审美的愉悦。

教学设计亮点：

A段I主题模仿敲长鼓的动作、结合教材的节奏简单律动，体会打长鼓的韵律感，并通过分大组逐步加入唱旋律的方式，熟悉第I主题并感受三个层次的变化；A段II主题设置情境，用不同的乐器参与表现音乐不同情绪的对比；整体聆听全曲环节，A段再现时全体学生一起随老师动起来，用自己的动作来表现各自感受到的音乐。

教学重点难点：

重点：感受音乐的整体结构，熟记A段主题I。

难点：能根据音乐要素的不同区分音乐的段落，并感受各段落不同的情绪。

教学准备：

多媒体课件、钢琴、鼓棒、摇铃。

座位品字型分布，分左、右、后三块区域。

A区凳子下放摇铃;

B区凳子下放沙锤；

C区凳子下放鼓棒，全部坐男生。

准备可分段贴在黑板上的长鼓形的乐曲结构图示。

教学过程：

一．认识瑶族长鼓

1.导入教学。

师导言：今天的音乐之旅，让我们一起走进瑶族山寨，感受不一样的音乐风情。

听，是什么声音从山寨传来了？（生：鼓声）

[播放与《瑶族舞曲》引子部分旋律相结合的鼓声 2/4 X XX|X XX|| ]

2.简介瑶族长鼓外形特点和演奏方法。[PPT出示长鼓图片]