人教2011课标版（简谱）《花木兰》优质课教案设计

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过程与方法目标：了解作品背景，在教师指导下聆听分辨主题音乐的主奏乐器感知乐曲各部分塑造的音乐形象。用声势和打击乐器为乐曲伴奏。

知识与技能目标：通过欣赏乐曲，能分辨乐曲的曲式结构。四、教学习重点：

欣赏乐曲分辨乐曲曲式结构。

学习难点：

感知乐曲的音乐情绪变化及塑造的音乐形象。

教学方法：

学生学法：自主学习法 、练习法

教师教法： 律动教学法 、创作教学法、讲授法、欣赏法

教学准备：

钢琴、多媒体、打击乐器、笛子、管子

八、教学过程教师活动学生活动设计意图课前铺垫《花木兰》乐曲播放。

（一）组织教学

师生问好

节奏律动

导入

1.之前我们学唱了具有河南豫剧风格的歌曲《看大戏》，请观赏一段视频。看视频写了哪位人物？

2. 请同学向大家介绍 课前收集有关花木 兰故事的资料。 （三）欣赏乐曲

1.走近花木兰

本课我们要欣赏具有河北梆子戏曲风格特点的民乐与管弦乐合奏的器乐曲《花木兰》，同学们聆听乐曲情绪是怎样的？从情绪方面乐曲可分几部分？

2.花木兰出征

（1）教师出示主题A

这段音乐的情绪是怎样的，音乐表现了什么？

（2）跟琴哼唱

同学们观看曲谱，跟老师弹琴轻声哼唱，感受乐曲的戏曲风格。

（3）认识板胡