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五年级下册《美丽的家乡》集体备课教案优质课下载
3.掌握小切分节奏的唱法并能够用欢快、喜悦的声音有表情地演唱歌曲,音准到位,声音和谐。
教学重点:
激发学生对民族音乐的热爱之情, 培养学生积极探究、团结协作的精神。
教学难点:
练习掌握小切分节奏的唱法,并能够用欢快、喜悦的声音有表情地演唱歌曲,音准到位,声音和谐。
教学过程:
一、导入
1.课前问好:发声练习,哆来咪之歌(音阶练习)
2.导入:
导语:老师有一个朋友,每次聊天的时候他都会提起他的家乡,家乡的一草一木,一山一水,都让他无比想念,说到这的时候,我就会对他的家乡产生一种憧憬和向往,今天有这样一个机会,老师带来了一首儿歌,这首儿歌就是歌唱他的家乡的,让我们一起来听一听。
教授新知
1.播放音乐,初听歌曲(问答)
歌曲听完了,师问:在聆听中你感受到了什么?
生答:他的家乡很美等。
2.复听歌曲,回答问题
师问:问题1:那这么美丽的家乡,我们在用歌声赞美家乡的时候应该用怎样的情绪来演唱呢?(本首歌曲的情绪和速度又是怎样的?)
问题2:这首歌曲的演唱形式是什么样的?(选择)带着这两个问题让我们再次聆听,之后老师找同学回答。
生答:速度:中速稍快,情绪:欢快、喜悦的,演唱形式:合唱
3.引出课题
那么通过对歌曲的聆听和初步的感受,谁能猜一猜歌曲的名字?
生答:《美丽的家乡》
非常好,请同学们把桌子上的歌篇翻开《美丽的家乡》
4.介绍歌曲
《美丽的家乡》选自歌剧《傲蕾·一兰》,主要内容是描写了达斡尔族姑娘傲蕾·一兰不畏强暴,誓死保卫祖国,保卫家乡的动人故事,热情歌颂了她的民族主义精神。她是历史上真实的抵抗沙俄入侵的达斡尔女英雄。歌曲为两段体,C大调,四二拍。
达斡尔族是我国北方具有悠久历史和灿烂文化的少数民族之一,主要居住在内蒙古自治区和黑龙江省,还有一小部分居住在新疆,他们有自己的语言,但没有文字,使用汉文,以狩猎和农业为主,达斡尔就是“开拓者”的意思。