《鸿雁》新课标优质课教案设计

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3、认识蒙古族乐器马头琴。

4、通过聆听比较不同特点两首蒙古歌曲让学生了解长调和短调。

教学重点：体验蒙古族音乐文化之美，能跟旋律歌唱。

教学难点：理解歌曲并有感情的演唱。

教学过程：

观看视频导入

播放歌曲《美丽的草原我的家》MTV,让学生观看和聆听。

师：这么美的地方是哪里呢？生：草原

师：在辽阔的草原上住着那个民族？生：蒙古族

师：哪位同学了解蒙古族向大家介绍一下？（学生介绍蒙古族的蒙古包、服饰、美食、牛羊吃草………）

设计意图：（用视频导入认学生更能清晰的看到到草原辽阔和美丽的景色，同时激起学生学习兴趣）

?二、聆初次听歌曲《鸿雁》

师：谁来说一说听后的感受？

师介绍歌曲《鸿雁》创作背景。

学生上台介绍蒙古族歌曲的特点，什么叫长调和短调。

师：在刚才聆听歌曲《鸿雁》时你们的脑海里呈现出怎样的画面呢？生……..我们再一次来聆听歌曲，这一次不同的是我们边看边听，是不是有不同的感受。

三、再次边听边看画面感受歌曲《鸿雁》。

1、师： 我们这一次看着画面聆听歌曲，是不是有不同的感受，谁来说一说？

生：····

2、 通过聆听出示三个关键词填入括号。

师：通过聆听歌曲老师给三个关键词“美”“忧伤” “豪迈”分别填入括号里。

四、学唱歌曲《鸿雁》

1、观看歌谱找难点

师：请同学们仔细观察歌谱找出你认为较难的乐句。（分组讨论）

生：有两处有装饰音、音程跳跃的准确性、每一句结尾拖音要拖完四拍。（这一环节有可能根据学生的提前发现难点而提前解决）