人教2011课标版（简谱）《鸿雁》精品优质课教案设计

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教学难点：理解歌曲并有感情的演唱。

教学过程:

一、创设情境---赏草原景

1、播放沙画版《鸿雁》，学生边听边赏边哼唱。

同学们，透过美丽的沙画，你的眼前出现了怎样的画面？你感受到了这是一个怎样的草原?

2、学生回答问题，并说自己所了解的蒙古族。

3、师小结:蒙古族是一个有着悠久历史、灿烂文化、勤劳勇敢的民族，长期以来一直活动生息在我国北方的广阔草原，过着逐水草而迁徙的生活，草原孕育了优秀的儿女，他们能歌善舞，流传了很多优秀的民歌。今天，我们就走进大草原，学习一首内蒙古乌拉特民歌《鸿雁》。

二、初学歌曲

1.播放歌曲《鸿雁》

a、这首歌曲的节奏是什么样的？ 【自由的、悠长的旋律】

b、蒙古人有三宝，你们知道指的是什么吗？

一是辽阔的（草原）二是奔驰的（骏马）三就是这醉人的蒙古长调。 我们刚才所听的是哪一宝？——【蒙古长调】

过渡：蒙古长调的音乐特点是起伏的旋律就像一群鸿雁在草原上飞翔……鸿雁带去了人们对草原的喜爱、带去浓浓的思乡之情。一起了解歌曲的出处。

教师介绍歌曲的出处。简要介电视剧剧《东归英雄传》的主要内容。

3、齐读歌词，体会作者的情感。(师—生合作诵读)

4、师生带节奏朗读歌词，并找出歌词中能表达思乡之情的句子。

5、师小结:这是一首渊远流传的乌拉特民歌，借用雁南飞，北归来诉说游子浓浓的思乡情。歌曲中那浓郁的乡愁，仿佛在诉说一个成长的故事，故乡也因此成了每个人心底最柔软、最美好的谴绻。

学唱歌曲

1.教师范唱。

2.让学生跟电子琴轻声用lu哼唱旋律。体会歌曲旋律(优美、悠扬)

3.填词演唱。

4.分小组对唱歌曲。

5.教师伴奏，请学生完整地演唱歌曲。

四、学生边唱边表演舞蹈

五、课堂小结