《送别》优质课教案下载

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二、教学目标： 知识目标：了解学堂乐歌的有关常识，演唱歌曲<<送别>>。

过程与方法目标：通过演唱感受和对歌曲的艺术处理，提高学生的表现力。

情感目标：理解歌曲所表达的情感和意境，珍惜人与人之间的真挚情谊。 三、教学重点、难点： 重点——了解学堂乐歌的有关常识，正确、有感情地演唱歌曲<<送别>>。 难点——三度，四度音准,长音的演唱及音乐结构的划分等。 四、教学过程（一）创设情境，导入新课（5分钟）1、教师演唱《童年》这首歌。以流行影视歌曲引情激趣，将学生生活中已有的音乐感受带进课堂，既拉进了师生距离，体现了教学活动与生活相结合的课改新理念，以提问的方式了解音乐的产生时间,当时时代的作用---校园歌曲引出学堂乐歌。【设计意图】调动情绪，创设一个宽松融洽的课堂氛围，让学生愉快、兴奋地开始音乐课。提问学生这是什么时代的歌曲，让学生校园歌曲从而引出学堂乐歌，在此时播放《送别》曲。 （二）感受体验，学唱歌曲《送别》（20分钟）学堂乐歌二十一世纪初，流行于学校的歌曲，叫学堂乐歌。学堂乐歌的倡导、推广者以沈心工、李叔同等启蒙音乐教育家为代表。今天的年青人可能很少人认识它们，但在我国近代音乐史上却占有很重要的地位。早期的的学堂乐歌以旧曲填新词为主，用中国民歌、小调的曲调或欧美歌曲的曲调填进创作的新词。3、介绍李叔同——学堂乐歌作者，音乐、美育教育家，早期话剧活动家。浙江平湖人，1880年9月生于天律，1918年在杭州虎跑寺出家， 1942年10月逝世于福建泉州开元寺。1906年李叔同，发起成立了中国第一个话剧团体 “春柳社”，同年，又创办了中国最早的音乐刊物《音乐小杂志》，并担任了《太平洋报》的文艺编辑。李叔同是第一个向中国传播西方音乐的先驱者，他一生从事多方面的艺术活动，除音乐、戏剧外，绘画、书法、篆刻、诗词均所擅长。名画家丰子恺、音乐家刘质平等文化名人皆出其门下。主要音乐代表作品有《送别》、《西湖》、《春景》、《忆儿时》、《春游》、《留别》、《早秋》等。?师：“同学们通过演唱感受朗诵歌词，单独练习5 3 5 i用柯达伊手势。【设计意图】注重培养学生对音乐的感知与表现，对音准有感受，了解作品/作家/时代背景。感受音乐的要素。节拍、四四拍子、速度、力度、强弱、情绪、忧伤、惆怅，深情。

（三）、出示歌谱，学唱歌曲（1）分句学唱歌谱。师：“接下来让我们一起来用自然、舒展的发声方式轻声地学唱歌谱，老师唱一句，请同学们跟唱一句。”?（2）学唱歌词。师：“同学们，我唱谱你们唱词，请注意表现出歌曲忧伤怅惘的情绪。（3）在学唱歌曲的过程中，让学生提出疑难，师生共同解决，进一步练唱。A、注意用自然、舒展的发声方式演唱。B、注意斛字的读音。C、歌词第一、三乐段完全相同，音乐起伏平缓，描绘了长亭、古道、夕阳、笛声等晚景，衬托也寂静冷落的气氛。第二乐段第一乐句与前形成鲜明对比，情绪变成激动，似为深沉的感叹。第二乐句略有变化地再现了第一乐段的第二乐句，恰当地表现了告别友人的离愁情绪。歌曲表达了一种依依不舍的送别之情。最后一句应唱得渐慢渐弱。（4）让学生用齐唱的形式演绎歌曲《送别》，练习时强调声音的强弱的对比。（5）由学生演唱后让学生进行音乐情境剧的表演。

（四）总结下课（2分钟）?1、小结：这节课我们了解了学堂乐歌这个特殊的历史产物、学唱了李叔同的代表作《送别》。学习了音乐的一些要素，歌曲完美地抒写了人生离合的真实体验和世间永存的挚意真情，从而使这首歌成为不朽的经典之作。 五、教学反思音乐五年级下册第四单元《影视音乐》中有安排中过影视音乐作品，我选择的内容是我国影片《城南旧事》中的插曲：《送别》。这是一首一段体的歌曲，D大调，表达出一种依依不舍的诚挚情感。歌曲的旋律优美抒情，在李叔同的填词下，使歌词和歌曲达到完美的融合，意境深远，成为一首独具特色的中国式田园诗歌。通过歌词的学习，可以激发学生的想象力，激发学生热爱大自然，热爱家园；再由景写人，这种特有的中国式描摹方式，总是使文字得到了升华，升华至人们内心美好情愫之中，“一壶浊酒尽余欢，今宵别梦寒”，使离别那淡淡的愁情，跃然心底。这对学生的价值观又是一次很好的塑造和教化，世间还有如此美好的友情。这节课在实际的操作中也出现了一些问题，是我今后很宝贵的经验，感谢有这样的机会，工作中也应多让自己寻找这样的机会。