五年级下册《梅花》集体备课教案设计

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把握歌曲的古诗韵味。

用朗诵、歌唱，乐器演奏等多种手法来表现歌曲的意境。

教学重难点：

把握歌曲的意境，唱出梅花的坚强美与柔和美。

教学过程：

导入

1、师：在这节课的开始，咱们首先来看一张图片(播放图片)，大家猜猜他们在做什么？

生：唱唐诗。

师：这个学期啊，咱们学校开展了如火如荼的读书月活动，其中有一项活动特别引人注目，就是唱唐诗，什么叫唱诗歌呢，那下面咱们就来领略一下唱诗歌的风采。（播放视频《汉乐府：长歌行》）

师：今天咱们就来学习一首根据古诗改编的歌曲《梅花》。同学们古往今来，赞美梅花的诗词歌赋可谓是数不胜数，你都记得哪些呢？

生：……

二、朗诵

1、师：今天咱们就来学习这首根据宋代王安石的诗改编的歌曲《梅花》。首先咱们一起背诵这首诗。（生背诵）这首诗赞美了梅花的什么品格？生答（凌霜傲雪，坚强不屈）；那除了坚强美，在这首诗中你还能体会到梅花其它的美吗？（柔和美）

2、老师跟着音乐朗诵两遍，学生分别体会坚强美与柔和美。

三、听

1、听老师范唱，问题“歌曲分为几个部分，各适合表现梅花的什么美？”（第一部分柔和美，第二部分坚强美）

2、第二次听范唱，进一步体会歌曲的意境。

四、打节奏

① X X X | X X X |

? ② XX X X | X X X ｜

五、唱

1、师：同学们，你们面前有一树含苞欲放的梅花，只有你们的歌声才能让它们逐一绽放，成为冬日里的一抹骄阳。

给学生一点时间自己看一看第一部分的谱子。

2、老师示范演唱第一部分的谱子。

3、学生跟老师一起慢速演唱第一部分的谱子。