人教2011课标版（简谱）《渔舟唱晚》公开课教案下载

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三、学情分析：

五年级的学生随着生活范围和认知领域不断的扩展，感受体验与探索创新的活动能力也在不断得增强，已经具备了一定的音乐基础知识，具备初步的识谱能力，但是对于我国古典歌曲以及古筝了解的知识不够，因此本节课通过聆听、观看、律动、演奏的方式让学生感受古筝的魅力，了解古曲的文化内涵。

四、教学目标：

1.情感态度与价值观：在学生欣赏《渔舟唱晚》活动中，感受乐曲描绘的动人意境，激发学生对传统民族音乐的热爱之情。

2.过程与方法：通过聆听、模唱、模仿、演奏等方式熟记乐曲主题，感受乐曲描绘的不同画面，并认记古筝的外形与音色。

3.知识与技能：学生能够熟记乐曲的三个主题旋律，并能说出各个部分不同的情绪变化

五、教学重点：熟记《渔舟唱晚个》三个主题以及古筝的音色

六、教学难点：感受乐曲的不同的音乐形象

七、教学关键：通过分段聆听，感受乐曲三部分不同的情绪变化。

八、教学准备：课件PPT，古筝，钢琴，竖笛

九、教学流程：

（一）导入

1.创设情境

师：同学们一定都熟悉我国唐代有一位著名的诗人，王勃，他在少年时，曾写下一首诗，我们一起来吟诵一下。

生：落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色

师：通过这个古诗，我们想一想，王勃看到的是什么季节？什么时候的美景呢？

生：秋天，傍晚时候

师;我们看看接下来王勃吟诵了什么呢？

生：渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨

师：彭蠡是我国古时大湖的名称，也是如今的鄱阳湖，我们看到的是黄昏的美景，听到了什么声音呢？

生：渔夫打渔时唱歌的声音

师：这首诗为我们描绘的意境是，夕阳西下，落日的余晖映照在湖面上，天空中彩霞与孤鹜一同飞翔，此时，渔夫们在傍晚唱着歌，歌声船到了鄱阳湖的最远处。

2.引出课题

师：老师今天跟大家分享的音乐，名字就叫做《渔舟唱晚》

【教学意图】通过跟学生一起分享古诗词，创设情境，调动学生学习兴趣，引出课题。