《渔舟唱晚》优质课教案设计

《渔舟唱晚》教案优质课下载

二、教学重点

欣赏古筝曲目《渔舟唱晚》了解古筝的音色和表现力，体验乐曲表达的情绪和意境。

三、教学难点

引导学生听辨、联想、综合感受乐曲的音乐形象，培养良好的欣赏习惯，发展学生的想象力和创新思维。

四、教学过程

1、歌曲导入，齐唱《荷塘月色》，教师用古筝伴奏。

2、新课教授。同学们好，今天我们来一起认识一个新乐器，你们认识它吗？那你知道它的名字是怎么来的吗？

古筝是中华民族的弹拨乐器，早在春秋战国时期的秦国，古筝已经广为流传，故也称“秦筝”，距今已有2500多年的历史，它是以音响效果命名的乐器，弹奏起来’’铮铮’’作响，因此称为筝，加一个古字，是借以说明它的历史久远。

也有一种传说，秦有婉无义者。以一瑟传二女，二女争引破，终为二器，故号筝。二人争瑟，而产生了“筝”。由于古代流传至今，特加“古”字，名“古筝”。

下面我给同学们介绍一下古筝的基本构造，筝弦，筝首，筝尾，前梁，后梁，筝码。

指法介绍——花指。用右手大指连续托数根弦，流畅连贯像潺潺溪水。

找同学上来弹奏。

4、通过听、唱、节奏模拟场景来欣赏《渔舟唱晚》。

①、下面我们来做个游戏，“乐曲找不同”。

教师演奏《渔舟唱晚》，和《战台风》的节选部分。请同学们猜出乐曲的名字并感受出二段音乐的不同之处。

学生感受

战台风：快 强 紧张 害怕 台风来袭

渔舟唱晚：慢 弱 愉悦 开心 满载而归

②、教师演示《渔舟唱晚》，边弹边讲解。让学生静静感受，画出联想到的画面。

乐曲开始，以优美典雅的曲调、舒缓的节奏，描绘出远处连绵的青山，近处星星点点的渔船。他们满载着丰收的喜悦，悠然自得的荡漾在湖面上。夕阳西下，渔民开始返航，他们拿着船桨，轻轻的推开水花。远处又来了许多满载的渔船，他们唱着歌，你争我抢的驶向岸边。不久，船到岸了，渔民走下船，回头望了望这夕阳美景，真让人流连忘返啊！

展示学生画出的作品，并做鼓励准确性评价。

③、出示《渔舟唱晚》主题乐谱。古筝模唱（提醒学生坐姿），用“啦”模唱。（轻柔美妙）。

④、《渔舟唱晚》节奏动作模拟——比赛划船。

延伸扩展

同学们，你在哪里听到过古筝音乐呢？生答