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五年级下册《渔舟唱晚》集体备课教案优质课下载
第二段:音乐速度加快,旋律从第一段上下八度跳进的曲调中发展而来。运用了清角音(fa),出现暂时的离调。转入下属调,形成对比和变化,形象地表现了渔夫荡桨欢歌、破浪行舟的欢乐情绪。
第三段:用快板奏出一连串模进音符,形象地表现了荡桨声、摇橹声和浪花飞溅声。随着音乐的发展,速度逐步加快,力度加强,运用了古筝独特的演奏方法表现出渔舟近岸、渔歌飞扬的情景。尾声:音乐在高潮处突然收住,尾声旋律缓缓流出,这是第二段旋律中的一个乐句的紧缩,最后,结束在宫音上,力度减弱,好像最后一个涟漪消失在月色之中,湖边只留下一片幽静,意境深远。
设计思路:《渔舟唱晚》是一首传统筝曲。古筝美妙、韵味浓郁的音色表现了夕阳西照、湖面歌声四起,满怀丰收喜悦的渔民,驾着片片白帆纷纷而归的动人画面。因此,本课从以下三点实施教学:1.引导学生听辨、讨论、联想,综合感受乐曲的音乐形象,培养良好的欣赏习惯,发展学生的想象力和创新思维。2.合作探究——小组合作,了解古筝的音色和表现力,体现乐曲表达的情绪和意境,从而提高学生的欣赏能力、审美能力。
教学目的:
1. 通过聆听乐曲《渔舟唱晚》,感受音乐,想象音乐,发展学生形象思维的能力,并能运用音乐表情术语进行描述。
2. 体会乐曲的情绪与意境,感受祖国古典音乐的美感。
3. 认识和了解我国民族乐器──古筝。
4. 引导学生通过听辨、讨论、联想,综合感受乐曲的音乐形象,培养良好的欣赏习惯,发展学生的想象力和创新思维。
教学重点:熟记《渔舟唱晚个》三个主题,说出主题的演奏顺序
教学难点:展开联想和想象,描绘出音乐表达的唯美画面。
教学目标设计
一、知识与技能:
1、认识民族乐器——古筝,了解古筝的音色和表现力。
2、引导学生结合音乐要素听赏音乐,引导学生想象音乐描绘的内容和场景,进一步培养音乐感受和欣赏能力。
二、过程与方法:
营造良好的音乐课堂氛围,通过聆听、模仿、讨论等多种形式,探究感受音乐作品的情绪及特色。
三、情感态度与价值观:
激发学生热爱祖国民族民间音乐的情趣,增强和培养民族意识和爱国情操。
五、教学准备:
古筝 多媒体设备
六、教学过程:
一、营造氛围,激趣导人
1.教师配乐朗诵唐代王勃《渔舟唱晚》,设问:听了老师的朗诵,你的脑海中浮现出怎样的画面?你能听出乐曲的演奏乐器叫什么吗?
2.认识古筝:
⑴、师生共同研究,小组内交流。