五年级下册《渔舟唱晚》优质课教案设计

五年级下册《渔舟唱晚》教案优质课下载

《渔舟唱晚》是由近代古筝家娄树华根据古曲《归去来辞》改编的古筝独奏曲，标题选自唐代诗人王勃《滕王阁序》中的一句“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色，渔舟唱晚，响穹彭蠡之滨”。乐曲的意境优美，好像是一幅水墨画。表现了夕阳西下，落日的余辉映照在湖面上，远处青山连绵、白帆点点，随风飘来阵阵欢快的渔歌声，渐渐地船近了，湖岸边一派热闹的场面，当一切过去，湖边只留下了一片寂静。

全曲共分三段。

A段：4/4拍，用慢板奏出了悠扬而富于歌唱性的旋律，并配合左手揉、吟等装饰手法，来表现平静的湖面的上碧波涟漪，夕阳余晖浸染，远处白帆点点。抒发了作者内心的感受和对湖滨晚景的赞美。

B段：2/4拍，音乐旋律是从第一段上下八度跳进的曲调中发展而来的。在这段中用了清角音(fa)，出现了暂时的离调。转入下属调，形成对比和变化，形象地描绘了远处的船越来越近，表现了渔民荡桨欢歌、破浪行舟的欢乐情绪。

C段：2/4拍，用快板奏出一连串模进音符，形象地表现了荡桨声、摇橹声和浪花飞溅声。随着音乐的发展，速度逐步加快，力度加强，运用了古筝独特的演奏方法表现出渔舟近岸、渔歌飞扬的情景。

尾声：音乐在高潮处突然收住，尾声旋律缓缓流出，这是第二段旋律中的一个乐句的紧缩，最后,结束在宫音上，力度减弱，好像最后一个涟漪消失在月色之中，湖边只留下一片幽静，意境深远。

【学情分析】

五年级学生随着年龄的增长，生活范围和认知领域进一步发展，体验、感受与探索创造能力增强，已经具备了一定的演唱能力和分析表现音乐的能力。所以音乐教师要注重培养他们对音乐的兴趣和热情，尤其要注意学生音乐欣赏能力的提高。在欣赏过程中能够随着音乐要素的变化，体会音乐作品所表达的情感和音乐意境，并能用恰当的语言来表述内心感受，这样的赏析不仅可以提高学生音乐素质，还可以陶冶学生的情操。因此，在音乐教学中，教师要注重引导学生参与表现，愉快学习，激发学生主动探究意识，不断加强对音乐内涵的理解，调动学生音乐学习积极性和求知欲。

【教学目标】

欣赏乐曲《渔舟唱晚》，了解古筝，能听辨出古筝的音色，体会乐曲描绘的夕阳西照下湖面歌声四起，渔民悠然自得，渔船随波渐远的动人画面。感受中国古典音乐的美。

在哼唱指挥、动作表现、竖笛演奏等活动中，感受各段主题音乐要素的变化。

了解乐曲的曲式结构，能够选择合适的表情术语描绘乐曲三部分的情绪变化。

【教学重点】

分辨出乐曲的段落，熟记各段主题，增强学生用语言描绘音乐的能力。

【教学难点】

从音乐要素变化入手，感受各段音乐的情绪变化。

【教学准备】

多媒体课件、竖笛、古筝。

【教学过程】

创设情境：

同学们随着民乐合奏《迎春花》进入教室。

（设计意图：感受民族音乐，营造课堂上民族音乐的氛围）

二、导入新课：

1.听辩几种民族乐器的音色，并模仿其演奏姿势。

“同学们，我国在先秦是就有了多种多样的乐器，这些民族乐器充分的展示了我们民族的智慧和创造力，首先请同学们聆听几首乐曲的片段，听听它们分别都是由什么乐器演奏的？”