《唱歌我的中国心》优质课教案设计

《唱歌我的中国心》教案优质课下载

1、学唱歌曲《我的中国心》；　

2、了解歌曲的演唱形式；　

3、体验歌曲的情绪以及对音乐的理解和表现能力；

重点与难点：　　

1、体验歌曲的情绪。　　

2、分辨演唱形式。

教学过程：

（一）、新课教学：　　

1、播放歌曲《我的中国心》，请学生仔细聆听，用语言描述歌曲所表达的情绪。　　

2、作品简介：　　

《我的中国心》由黄沾词、王福龄曲。在1984年中央电视台举办的春节联欢晚会上，香港青年歌手张明敏演唱了这首歌曲。由于歌曲的歌词感情炽热、真挚、旋律优美动听，深深地表达了海外赤子眷恋祖国的心声，因此，一经唱出，即在全国引起震撼性的反映，成为脍炙人口的歌曲，经久不衰。　　

3、歌曲教学：

（1）先有请学生有感情地朗读歌词，熟悉歌词（整首歌曲）

（2）用“噜”随老师的琴声模唱旋律，注意换气和气息的连贯。（从“河山只在我梦里——烙下中国印”）

（3）继续用“噜”模唱，注意音乐的情绪发生了怎样的变化？它是通过音乐怎样的进行来实现这种情绪的变化的？注意不要喊唱，将气息保持住！（从“长江，长城——心中一样亲”）

（4）最后，旋律变化再现，大家仔细观察，旋律在什么地方做出了变化？这种变化对音乐情绪有什么样的影响？（从“流在心里的血——我的中国心”）

4、随音乐轻声哼唱歌曲《我的中国心》后再添加歌词进行演唱，注意音乐的走向，将强弱变化表现得明显一些。

5、教师为学生范唱，使学生逐渐熟悉歌曲。　

6、请学生从曲子中找出相同的旋律片段。并打着拍子反复地唱一唱，加深印象。在唱的过程中注意唱准音高及旋律对感情表达的作用。　　

7、随伴奏完整演唱歌曲，注意力度的变化。

8、再次播放歌曲《我的中国心》，并提示学生从以下几方面感受音乐：　　

（1）音乐的速度是什么样的？（快，稍快，很快，极快）　　

（2）歌曲演唱的力度是什么样的。（很弱（pp）、弱（p）、中强（mf）、强（f）、很强（ff））你认为歌曲应该用哪种力度表现最合适？　　

（3）应该用怎样的情感才能恰当地表达歌曲的情绪？　　

（4）你喜欢这首歌曲吗？为什么？谈谈对整首作品的感受。