人教2011课标版（简谱）《赛马》集体备课教案设计

人教2011课标版（简谱）《赛马》集体备课教案优质课下载

教学重点：在欣赏中感受乐曲情绪，并能积极参与表现音乐。

教学难点：1、 能听辨三个乐段；2、 能哼唱第二乐段的主题旋律。

教学准备：二胡、多媒体课件、葫芦丝

教学课时：一课时

教材分析：

《赛马》是人音版第六册第二单元的音乐欣赏曲目，是我国作曲家黄海怀创作的一首二胡独奏曲，它描绘了蒙古族人民在欢庆自己的节日时，热烈欢腾的赛马场面。乐曲分三部分，第一部分情绪热烈、奔放，刻画了赛马场上群马飞奔的沸腾场面。第二部分情绪悠扬舒展，刻画了骑手们乐观自信的精神风貌。第三部分是第一段部分再现，情绪更为激烈，再次呈现了赛马的欢腾场面。

学情分析：

六年级的学生经过5年的音乐学习，对音乐已经有了很大的兴趣，随着生活范围和认知领域的进一步扩展，学生的体验感受逐渐增强，并有了探索创造的愿望。根据新课标提出的“从中年级开始能够认识常见的中国民族乐器和西洋乐器”和“ 采用多种形式引导学生积极参与音乐体验，培养聆听音乐兴趣”等理念。教学中，我采用“体验、模仿、探究”等方法，激发学生的表现力和创造力，引导学生积极主动地参与表现音乐，使学生在音乐实践活动中生动细致地感受音乐，从而培养学生欣赏音乐的能力。

教学过程：

一、 创设情境，了解二胡。

1、出示二胡，认识二胡。

2、请学生近距离接触二胡，了解二胡。

二、初听全曲

1、师范奏《赛马》，听后请学生交流感受。

2、介绍作曲家：《赛马》是由我国著名二胡表演家作曲家黄海怀先生创作的。

三、新课学习

1、复听全曲

2、分段聆听

（1）聆听第一乐段

a、这段乐曲速度是怎样的，情绪是怎样的？

b、乐曲的力度有什么特点，节奏有什么特点？

C、这种宽紧结合的节奏，让你想到了什么？

(设计意图：通过聆听感受、画旋律线、唱节奏等形式帮助学生了解乐曲的情绪及力度、节奏的变化，引导学生用身体动作或声音积极主动地参与表现音乐。)

(2)、聆听第二乐段

聆听第二乐段主题旋律