《唱歌啊，朋友》精品优质课教案设计

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3、知识与技能：

指导学生准确把握歌曲情绪，用适当的力度有表情的参与歌曲表现，对强弱变化能够准确把握；掌握好弱起小结的演唱。 教学重点准确把握歌曲情绪，用适当的力度有表情的参与歌曲表现教学难点准确把握歌曲的弱起节奏教 具幻灯片、钢琴、响板、串铃、音像视频教学过程教学内容教师活动学生活动设计意图一、创设情境

二、情感体验

三、歌曲教学

室内律动《游击队之歌》

播放南斯拉夫电影《桥》片段，了解游击队

1、教师范唱

感受弱起

2、视唱教学

练习换气

3、分析乐句

感受特点

4、一起画画

情绪表现

5、读词教学

6、填词演唱

7、歌曲处理

8、情感再现引领学生进行律动表演

提出问题，围绕游击队与学生进行语言互相交流

教师自弹自唱。让学生伴着教师轻松富有弹性的的歌声感受歌曲的情绪、节拍、并设计为歌曲伴奏的节奏型，再引导学生感受、熟悉弱起节奏特点，并使用打击乐配器巩固练习。

鼓励学生视唱，熟悉旋律，再认唱曲谱并商讨出演唱时在什么地方换气

感受乐曲几个乐句组成，分析音乐材料的从复使用起到的作用

引领学生随音乐画出旋律走向，感受旋律进行时的音高走向变化，激发学生情感变化。

指导学生按节奏读词，声音轻快有弹性并启发学生情感表现。

用接龙填词的方式演唱歌曲，激发学生的兴趣