人教2011课标版（简谱）《巴塞罗那》新课标优质课教案设计

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2、通过画图形谱 、模唱、舞蹈、合唱等形式，体会巴塞罗那主题曲的风格特点。

3、哼唱A主题的旋律，找出的节

奏，并知道其作用。能够听辨B主题不同的演唱方式，知道转调在主题曲中所起到的作用。

【教学重点】体会巴塞罗那奥运会主题曲的风格特点。

【教学难点】

找出的节奏，并知道其作用。听辨B主题不同的演唱方式，知道转调在主题曲中所起到的作用。

【教具】

PPT、钢琴、西班牙国旗、脸贴

【教学过程】

欣赏《巴塞罗那》

一、情境创设

1、师：听《我和你》歌曲进教室。

生：随教师一同做动作进教室。

2、导入：同学们，你们知道刚才进教室时听见的歌曲叫什么名字吗？

师：这首歌曲为什么活动而创作的？

（设计意图：通过聆听音乐进教室，激发学生学习音乐的兴趣，激发学生对音乐的表现力。）

二、整体聆听

3、师：今天，老师给你们带来另外一首奥运会主题曲，你听一听，这届奥运会是在哪个城市举办的？

生：聆听，回答。

4、师：同学们的耳朵可真灵，1992年的奥运会在巴塞罗那举办，接下来我们要欣赏的这首歌曲名字就叫《巴塞罗那》，这首歌曲是1992年奥运会的主题曲，今天，让我们一起走进这首歌曲，领略巴塞罗那奥运会的音乐盛宴。

5、师：我们先来完整聆听歌曲，听完这首歌曲以后在你的眼前浮现出一幅什么样的画面？你联想到了什么？歌曲分为几部分呢？

生：回答

6、师：你的想象力可真丰富，作曲家想要传递的音乐都让你描绘出来了。整个歌曲分为两个部分，听到刚开始的部分是歌曲的引子部分。

（设计意图：通过完整聆听乐曲，让学生描绘眼前浮现出一幅什么样的画面，用这样的设计激发了学生的想象，唤起学生的情感体验，表达出个人对音乐的感受和理解，此时学生已经完全融入音乐中。）

三、分段聆听