六年级下册《单簧管波尔卡》公开课教案下载

六年级下册《单簧管波尔卡》公开课教案优质课下载

教学目标

感受乐曲不同的主题，了解波尔卡的音乐风格和回旋曲的曲式特点。（教学重点）

初步认识西洋木管乐器——单簧管（黑管）。

让学生运用音乐律动的方式感受、表现音乐并能分出乐曲的结构和各部分。（教学难点）

感受波尔卡轻快的节奏和捷克的民间舞蹈场面，并参与表现。

教学用具：多媒体

教学方法：声势律动

教学过程

导入：

在上课之前同学们和老师学习两个声势，注意老师是如何做的，之后同学们模仿，并注意第一个声势有什么特点，第二个声势有什么特点（第一遍教师在做的过程中让学生仔细观察，第二遍做的过程中让同学们跟着一起做声势，直到所有的人都可以完成第一个声势）

声势教学；第一个声势 ：1 2 1 3 1 2 1 3： 1 2 1 3 1 2 1 3 1 2 1 3 1 2 4 4 4 （1是拍手、2是拍腿、三是捻指、四是跺脚）

第二个声势 ： 1 5 1 1 1 1 1 5 1 1 1 1： （1是拍手、5是摇手）

新授

初次聆听乐曲，感受乐曲的速度和情绪，并试着把学习的声势加入乐曲中。

小组讨论如何把声势加入乐曲，第一主题用什么声势，第二主题又使用什么声势，声势是否加入的正确，并随着音乐自己试一试。

全体同学跟随教师一起做声势，表现乐曲。

设问：大家所做的声势在乐曲中是怎样的一个顺序，各自都出现了几次？（全体同学跟随音乐再次做声势，找出相关问题的答案）

教师写出乐曲的结构A（2） B（4） A（2） C（8） A（2）（数字为声势使用的次数），介绍回旋曲，同学们再根据黑板上乐曲的结构欣赏乐曲，（考虑到前期活动过多可让学生不做声势，只是单纯的欣赏）

教师介绍《单簧管波尔卡》和音乐体裁波尔卡的相关知识，及单簧管乐器，并引导学生了解波尔卡的基本音乐情绪（欢快、活泼、有趣、幽默诙谐）

课堂小节

我们欣赏了《单簧管波尔卡》，认识了单簧管，了解了它的音色，同时也了解了波尔卡的相关文化，那就让我们在声势律动中结束本节课（全体同学自由行走做律动走出课堂）

教学反思

学生在开始声势学习时声势做了几次记得不是太清楚，需要需要教师提示和示范。

全体律动时课堂秩序有些乱，需要教师在必要时加以掌控。