人教2011课标版（简谱）《快乐的农夫》公开课教案下载

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2、过程与方法：聆听、感受不同版本及不同演奏形式的乐曲《快乐的农夫》体验作品的欢乐情绪能记住并哼唱作品的主题，能分组用打击乐器为乐曲编配伴奏并表演。?

3、情感态度与价值观：主要是通过理解作者的写作背景及乐曲的情感来体会其中的快乐，并且感受到乐曲能带给人们快乐。

教学重点和难点：聆听模唱乐曲的主题，感受音乐给他们带来的愉悦之情。

教具准备：多媒体课件、钢琴

教学过程：

组织教学

教师播放《快乐的农夫》音乐，请学生模仿老师做律动表演。

完整聆听《快乐的农夫》

初次聆听，什么乐器演奏的。

教师介绍作曲家舒曼及创作背景。

再次聆听，初步体会乐曲的情绪。揭示作品的题目。

再次聆听，学生思考乐曲有几部分。

分段聆听

第一部分

随音乐哼唱旋律。

引导学生划分乐句。

找出两个乐句的特点。完全相同

随钢琴演唱曲谱。

第二部分

随音乐哼唱旋律。

分析第二部分四个乐句的特点。，在黑板上写出曲式图。

3.跟钢琴完整演唱。

四、学生口风琴吹奏《快乐的农夫》

1.请学生钢琴演奏《快乐的农夫》，学生欣赏。

2.学生口风琴吹奏乐曲，教师巡视具体指导。