《卡普里岛》新课标优质课教案设计

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3、能够运用不同的演唱形式表现歌曲。内容分析《卡普里岛》是人教版五年级音乐教材下册《环球采风》的一首意大利歌曲，为再现的三段体结构。第一段欢快、热情；第二段优美、舒展；第三段是第一段的再现。歌曲通过情绪的对比表现意大利歌曲热情、奔放的特点。表达意大利人对家乡的热爱。

教学重点认识D.C反复记号和Fine结束记号，能有感情地演唱歌曲。

教学难点唱准后半拍起的节奏是教学难点。学情分析六年级的学生对欢快的歌曲还是比较愿意学唱的。教师准备电子琴、多媒体课件、小件打击乐器等学生准备音乐书教学方法讲授法、演示法、情境法、多媒体教学等学习方法听唱法、探究法、体验法

课堂教学设计教学

环节预设师行为期望学生行为预设

评价设计

意图个性化

教 学1.课堂常规

2.导入

3.出示学习目标

4.学习歌曲

1.师生音乐问好。

2.发声练习。

3.复习歌曲。

1.师：同学们你们喜欢旅游吗？老师也非常喜欢旅游，今天就让我们一起乘着音乐的翅膀去环游世界，第一站我们去意大利，说到意大利你们对意大利了解吗？

1.D.C

2.Fine

1.初听歌曲

卡普里岛是意大利那不勒斯附近的一个美丽小岛,那里一年四季充满了阳光,岛上的人们无忧无虑、幸福地生活着,湛蓝的大海、白色的小屋、让人们流连忘返。听听这首歌曲情绪与速度。

2.复听歌曲

画旋律线感受情绪。

3.教师范唱，找出歌谱中的音乐记号并解决。

4.学生打节奏，体会强拍后半拍起唱的特点。

0 X X X| X X X | X X X | X X‖

5.教师范唱,感受歌曲从强拍的后半拍起唱,表现歌曲活泼欢快的情绪及第一乐段与第二乐段的衔接处。