六年级下册《嘎达梅林》优质课教案下载

六年级下册《嘎达梅林》最新教案优质课下载

2、了解《嘎达梅林》的历史故事及《嘎达梅林》多种音乐题材的表现形式。

3、初步了解蒙古的风土人情。

教学重点：学习嘎达梅林的三个主题。

教学难点：培养学生对乐曲的感受与鉴赏能力。

教学准备：多媒体课件

教学过程：

一、导入：

?今天老师给大家带来一段好听的音乐，咱们一起度过欢乐的“音乐四十分”。我给大家带来的见面礼是：请大家欣赏一段音乐，并回答问题：

多媒体所展示的画面表现的是我国的哪个少数民族？（蒙古族）

蒙古族是我国的一个少数民族，主要分布在内蒙古自治区。蒙古族自治区，地处高原，地哉辽阔，平均海拔在一千米以上。蒙古族自称“ 蒙古 ”。其意为“永恒之火”。别称：“马背民族”。　

乐曲的名称是？（板书：嘎达梅林）

《嘎达梅林》是什么意思？

1、 “嘎达”是英雄的名字，“梅林”是王府中一个职位很低的官名。还有一种解释是：英雄的名字叫那达木德，又名孟亥山，蒙古族人，1892年生，1931年牺牲。“嘎达”是幼子的意思，“梅林”是官衔。《嘎达梅林》既然是英雄的名字，那《嘎达梅林》这首有名的蒙古民歌，为什么代代相传？（唱的是历史上一个真实的故事）??1929年前，蒙古族封建王公达尔罕企图出卖旗地，便勾结东北军军阀强行开垦土地。这一暴行引起蒙古族人民的强烈反抗。嘎达梅林代表人民的利益到沈阳去控告。但是，事与愿违，不仅控告无效，他反被捕入狱并被判处死刑。嘎达梅林的妻子牧丹闻讯后，带领群众劫狱，救出了嘎达梅林。嘎达梅林率众起义，形成了一场轰轰烈烈的反抗封建贵族统治的大规模武装斗争。后来，嘎达梅林被蒙奸李守信陷害，在辽河畔被敌人包围，后在战争中壮烈牺牲。（请同学们电影片断）人们怀念英雄，就把这一动人的故事编成了民歌，在草原上代代流传。

3、乐曲的主要演奏乐器是什么？（板书：马头琴）

4、谁知道马头琴的传说？

在很久以前，有草原上有一个叫苏和的放牛娃。一天，他看到路边有一匹刚生下来的小白马，非常可怜，就把它抱回家去养着。小白马一天天长大了，他们就象一对好朋友，一时一刻也不分开。有一年，苏和带着他心爱的小白马去参加草原上的赛马会，并得了第一名。王爷要苏和把小白马卖给他，苏和不肯，狠心的王爷赶走了苏和，抢走了小白马。小白马想念苏和，跑了出去，被王爷命人乱箭死。苏和日夜思念着小白马，一天晚上，他梦见小白马回来了，轻轻对他说：“我的小主人，我真想你啊！你拿我身上的东西做一把琴吧！这样，我们就永远在一起了。”苏和含着眼泪拿小白马的骨头做了一把琴，琴杆顶上雕刻了马头。从此，苏和天天拉琴，就象小白马在唱着歌。就这样，马头琴传遍了整个草原，成为蒙古族人民最喜爱的一种乐器。

二、新授部分：

（一）作曲家介绍

辛沪光是我国著名女作曲家

由于长期在牧区生活，收集、整理了大量的内蒙古民间音乐，熟悉蒙古族的生活习俗和语言，所以她的大量作品大多富于蒙古族的特色，具有浓郁的草原气息。

辛沪光在1956年根据内蒙民歌<<嘎达梅林>>创作了一部闻名中外的交响诗，用音乐中的一个大型形式来全面而深刻的反映这一历史事件。交响诗《嘎达梅林》就这样诞生了。

（二）交响乐队的组成要素

管 乐 组：

铜管乐： 小号、圆号、大号、长号等。

木管乐： 双簧管、单簧管、大管等。