1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
人教2011课标版（简谱）《嘎达梅林》优质课教案下载
2、感受乐曲情绪，通过歌曲演唱了解蒙古族调音乐的特点，并能随音乐参与表现。
3、通过欣赏及演唱《嘎达梅林》，了解蒙古族风土人情、生活习惯，激发学生对民族英雄的敬仰和热爱之情。
三、教学重、难点
马头琴《嘎达梅林》和民歌《嘎达梅林》都是本课欣赏的重点。《嘎达梅林》有多种音乐形式，包括民歌、叙事诗、舞蹈及交响诗等，根据本单元内容的系统性，我把马头琴《嘎达梅林》和民歌《嘎达梅林》作为重点内容，难点是如何让学生感受不同音乐形式的《嘎达梅林》所表达的感情和情绪的不同。
四、教材分析:
人教版义务教育教科书六年级下册,第四单元《五十六朵花》第二课欣赏《嘎达梅林》。
五、学情分析：
六年级的同学已经有了一定的演唱能力和欣赏能力了，分析表现音乐的能力，但是，重要的还是培养他们的对音乐的兴趣和热情，要让他们从心底了喜欢音乐，还要注重音乐课基础常规和欣赏音乐，演唱的习惯，形成良好的持续发展的势态。常规和能力的培养要贯穿于每节课堂教学，贯穿于整个学期，各种音乐知识和技能的学习也不能松懈。
六、课型:
以欣赏为主的综合课
七、课时：
一课时
八、教学准备:
多媒体课件音画结合视屏、电子琴，马头琴。
教学过程
1、师生问好
2、 新课导入
师：今天老师给大家带来了一首非常好听的乐曲，请大家欣赏一下吧?
生：
（师，播播放课件一）
师：同学们这是有什么乐器演奏的？
生:
3、新授课
师：那你们知道马头琴是哪个民族的乐器吗？好请大家一起说。
生：