1、本网站免费注册后即可以下载,点击开通VIP会员可无限免费下载!
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题,请联系微信客服。
扫描下方二维码,添加微信客服
Where are you going to move?
How are you going to do that?
When are you going to start?Daily Report
幻灯片放映单词:computer programmer,cook,doctor,engineer,driver,pilot,pianist,violinist,scientist,actor,teacher,basketballplayer,magician,photographer,boxer,blacksmith,miner,fisherman,sailor,
operator, construction worker,
director, firefighter, lawyer…
一、1.通过幻灯片放映职业名词computerprogrammer,cook,doctor,engineer,driver,pilot,pianist,violinist,scientist,actor,teacher,basketballplayer等引出be going to及want to be/do 结构,进而谈论长大以后打算做什么及打算怎样实现目标。
2.出示1a主题图,根据图片信息讨论图片中的人物对未来的打算。
3.Game show:以组为单位,选择苹果树上的果实,然后回答相应问题。
.二、出示2a、2b主题图,根据图片信息讨论图片中的Chen Han未来打算做什么;到哪工作;怎样实现梦想;打算什么时候开始。
教师检测备习任务“关于自己未来职业的Daily Report”---导入新课—出示学习目标—解读学习目标。
引导学生复习单词并要求学生跟读:computerprogrammer,cook,doctor,engineer,driver,pilot,pianist,violinist,scientis,actor,teacher,basketballplayer
教师拓展职业名词: magician,photographer,boxer,blacksmith,miner,fisherman,sailor,operator, construction worker,
director, firefighter, lawyer…
一、1.精讲句型:
-What do you want to be when you grow up?
-I want to be...
-How are you going to do that?
-I’m going to ...
然后让学生两人一组操练句型,并选择几组进行展示。
2.让学生听音前读图,猜测1b中左右栏中的任务,引导学生掌握听力技巧,然后播放听力材料并核对答案。
3.让学生以组为单位,选择苹果树上的果实,然后回答相应问题。回答正确给予组内相应加分。
二、1.教师出示2a、2b主题图,引领学生根据图片信息讨论图片中的Chen Han未来打算做什么;到哪工作;怎样实现梦想;打算什么时候开始。要求学生关注:what,where,when,how 特殊疑问词并自己设计问题。
2、鼓励学生以组为单位展示be going to结构个性口诀。
3、然后播放听力材料并核对答案。
4、要求学生根据听力材料,小组合作。对话表演,谈论Chen Han对未来的打算。积极参与Daily Report—明确学习目标。
复习并跟读单词。
快速记忆教师拓展职业名词: magician,photographer,boxer,blacksmith,miner,fisherman,sailor,operator, construction worker, director,
firefighter, lawyer…
一、1.根据教师指令,两人一组操练句型-What do you want to be when you grow up?