人教2011课标版（简谱）《爱我中华》公开课教案下载

人教2011课标版（简谱）《爱我中华》公开课教案优质课下载

教学重点：

通过欣赏和演唱了解西南民歌的音乐风格特点，拓宽民族文化视野。

教学难点：

有感情的演唱《爱我中华》

教学准备：

多媒体课件、钢琴、教材。

教学过程：

一、导入新课

听几个音乐片段（见课件）提问：哪一民族的哪一首歌曲？（蒙古族《天堂》、乌孜别克族《举杯祝福》、傣族《月光下的凤尾竹》）

引言：傣族在我国的那个地方？（西南地区是我国少数民族聚居最多的地方，这些少数民族能歌善舞，这里有侗族大歌、纳西古乐、苗族飞歌、壮族歌圩、铜鼓舞等。《爱我中华》这首歌曲以西南民族音调为素材，唱出各民族兄弟姐妹的共同心声。

设计意图：听辨蒙古族、维吾尔族、傣族音乐让学生了解民族音乐丰富多彩。这三首歌曲速度有慢有快、情绪也不同让学生在欣赏中感受到音乐的对峙。

（一）学唱歌曲《爱我中华》

1、师生有感情朗读歌词，让同学们关注这首歌的歌词所表达的情感？

2、学唱《爱我中华》

跟琴学唱，请同学们用歌声唱出“爱我中华”的自豪和热情。难唱的或唱错的地方，由教师范唱指导，直至熟悉歌曲。

3、分析歌曲

提问：这首歌的色彩怎样？（明朗鲜明）节奏怎样？（跳跃欢快）找出旋律中用得最多的音？歌曲的曲式结构？

师小结：这首歌第一部分，用跳跃欢快的舞蹈节奏和西南少数民族特有的以1 3 5三音组为骨干音的民族音调，加上“咳罗咳罗咳”的衬词，抒发了各民族人民亲如一家、热爱中华的美好情感；第二部分旋律到达高音区，反复咏叹“爱我中华”的主题，表达了中华儿女共同携手、建设国家的坚定决心，展现了中华民族大家庭的勃勃雄姿。

4、欣赏宋祖英的演唱。

5、请同学举出具体的例子来说明祖国让你骄傲的实例。

设计意图：引导学生能用热情欢快的情绪和圆润而富有弹性的声音演唱《爱我中华》。通过提问让学生分析歌曲了解这首歌的色彩、节奏、旋律、曲式结构。请同学举出具体的例子来说明祖国让你骄傲的实例，增强同学民族自豪感。爱我中华，扬我国威。

课堂小结：

我们今天以西南风情为主题，学唱了《爱我中华》、在我国美丽的西南地区，有着如诗如画的山水风光，更有绚丽灿烂的音乐文化，我们可通过网络书本去更多地了解相关的知识和信息，拓宽民族文化视野，更多感受民族音乐文化璀璨的艺术光彩。

更重要的是同学们要学会吸收其他民族优秀的传统文化，发扬本民族的传统文化，做一个能友爱同胞的社会主义接班人。