《爱我中华》集体备课教案设计

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教学准备

歌曲《爱我中华》

教学重点、难点

1、唱学《爱我中华》,体会歌曲所表达的民族魂、爱国情 ;

2、对歌曲演唱形式的处理;

3、作品音域跨度较大,正确的演唱、情绪的把握是本课的难点。

教学过程

一、歌曲导入

1、播放宋祖英演唱的《爱我中华》,整体感受音乐的曲风、速度、力度、节奏、演唱形式以及歌唱家对作品的处理。

师:同学们,我们国家人口众多,你们知道我国共有多少个民族吗?

学生介绍,教师补充:汉族、苗族、回族、藏族、土家族、布依族、白族、侗族、水族、仡佬族、壮族、满族、瑶族、彝族、蒙古族、哈尼族、哈萨克族、傣族、黎族、佤族、畲族、高山族、拉祜族、朝鲜族、柯尔克孜族、土族、达斡尔族、羌族、布朗族、撒拉族、维吾尔族、怒族、乌孜别克族、俄罗斯族、鄂温克族、鄂伦春族等。

教师:五十六个民族生活的地区环境不同、风俗习惯、宗教信仰不同,各民族的歌舞音乐也不相同。如果所有民族聚集在一起肯定非常热闹。你们想想会是什么样的场面?用一句歌声来表达一下我们的心情吧。

2.学习谱例。

教师弹,学生听,请学生回答:老师为什么选了这段音乐?(音符跳跃、节奏紧凑、有能够表现快乐气氛的休止符。)

(1)放慢速度演唱,较熟练后将速度还原。

(2)教师将有休止符的地方用连音来弹奏,请学生感受效果有何不同?提示学生演唱时应把握好连音与休止符的细致要求。

(3)唱“啦”,演唱时注意声音的弹性及气息的支持。

(4)指导学生用热情奔放的情绪演唱,并加上拍手,每小节四下。

二、《爱我中华》歌曲学习

师:是啊,五十六个民族在一起,如同五十六朵花,都竞相开放在祖国这个美丽的大花园中。

1.完整聆听并介绍歌曲。

(1)教师连续播放各民族在一起画面。

(2)介绍歌曲创作背景。

(3)复听歌曲《爱我中华》,学生感受歌曲的演唱形式及段落。

2.学习第一乐段。