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1.a 所有学生能正确拼读和识记关于生活目标的单词和词组
b.所有学生能在听力中捕捉到谈论生活目标的关键词;
c. a 层学生能在运用b e going to /want to be 的目标语言进行机械问答,询问梦想职业;b 层学生能通过模仿运用完成对同学们中国梦的采访任务;C层学生能灵活运用目标语言完成给定情景的语言表演。
2.所有学生感知谈论将来打算的情景,体会一般将来时be going to /want to be 的表意功能,参与pairwork ,groupwork的活动,提高语言运用能力。
3.所有学生经历采访同学们中国梦的过程,学会用一般将来时进行信息交流,使他们更加有理想,并为实现自己的理想而不断努力。
教学
重点
与
难点
教学重点:学习一般将来时态的构成方式
教学难点:用一般将来时表达自己未来的打算
教学
方法
与
手段
Audio-lingual Method &Communicative Approach
使
用
教
材
的
构
想
本课时计划先让学生看视频,谈论中国梦想,引出话题;通过谈论自己的梦想,和实现的过程,引出目标语言be going to ;自主听力完成相应练习,学习讨论发现问题,教师针对性的给出具体建议。最后创设情境,作为小记者采访同学们对未来的规划,综合运用目标语言。
Warming –up
Chinese dream is very popular recently.
What are people’s dream? Let’s watch
A short viedio.
Learn some new words
As you know ,I am a teacher.I want to be a writer in the future.How can I make my drem come true?