六年级下册《塔里木河》优质课教案下载

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（2）教学重难点：?

通过欣赏歌曲《塔里木河》，开阔学生的音乐视野，了解更多有关母亲河的音乐作品，提高学生的鉴赏能力。?

教学过程?

复习歌曲《举杯祝福》引出新疆歌曲节奏型。

请学生当小老师来拍节奏。

带领学生拍奏节奏

初次聆听?

教师：这首歌曲具有我国什么地方的音乐特点？（新疆）

它特别在哪里呢？（节奏极具典型舞蹈性）?

歌曲前奏中出现的乐器是什么乐器？（手鼓）

间奏里出现的乐器是什么乐器（小提琴），加入后让旋律更 优美，情绪更为饱满。

分段聆听歌曲?

教师范唱歌曲的第一乐段，学生听辨发现这四乐句旋律的特点。（旋律的进行由同音反复的切分节奏和大跳音程开始，按缓缓的音阶式下行，四乐句的节奏都比较紧密。

学生边用切分节奏拍击边随乐跟唱。

教师用切分节奏型示范演奏：演奏“达卜”时，双手“虎口”扶住鼓框，除拇指外，其余各指均可用于击鼓。手指敲击鼓面的 不同部位，能发出音响有别的“咚”、“哒”之声，也可以摇动鼓身，使小铁环撞击鼓框，亦能发出“沙沙”的音响。在维吾尔族，“达卜”一般由男子演奏。

欣赏乐曲第二部分，对照乐谱进行分句。

? 学生随录音跟唱第二乐段，学生找出第二乐段乐句之间的变化。（节奏从动感—舒展—动感，音区从低—高—低，情绪更激动。）

学生随录音将这种变化跟唱出来。?

4、请用前面设计过的节奏练习用课堂乐器为这一段音乐伴奏。

学生尝试为歌曲编配有切分节奏的伴奏型，为歌曲伴奏。?

教师：切分节奏是新疆音乐作品中常见的节奏型，正是这种节奏型的运用使新疆的作品都带有一种独特的舞蹈性。?

5、新疆的舞蹈具有什么特点？有谁能为大家展示几个舞蹈动作，带领同学们练习。

请学生学习新疆舞蹈中的典型动作：移颈、托帽、转手腕。边哼唱边做舞蹈动作。

学生分成男女生来随乐律动。（男生做击切分节奏的手鼓动作，女生做新疆舞蹈动作。）?

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