六年级下册《保卫黄河》精品优质课教案设计

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教学重难点：

学唱歌曲并有感情的演唱

用轮唱的形式演唱歌曲前四乐句

教学方法（教师）：引导视听、启发思考讨论、引导模唱等。

学习方法（学生）：视听、感受体验、讨论探究、模唱表现等。

教学准备：多媒体教学设备、电子琴等。

教学过程：

一、导入

1、师：“我们中国的母亲河是哪两条河？”

2、课件出示图片“现在出现在屏幕上的是哪条河？你想用什么词语来形容它？”（生答）

3、“你对黄河有哪些了解？”学生汇报课前收集的资料

4、播放课件师做补充介绍

“老师再做一些补充,若把我们的祖国比作昂首挺胸的雄鸡，黄河便是雄鸡心脏的动脉。黄河是我国的第二大河，全长5464km。发源于青海的巴颜克拉山脉，流经青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、山西、陕西、河南、山东共九个省区，最后有山东注入渤海。千折百回的黄河像一条巨龙，在歌中也有唱到“天下黄河九十九道弯”。黄河流域面积79万平方千米，是世界上含沙量最多的河流，素有“一碗水半碗沙的说法” 。

二、新授

1.初听：师：播放课件《保卫黄河》音乐

“今天我们就来欣赏一首关于黄河的歌曲。”

介绍词曲作者以及创作背景

“同学们知道这首歌曲的词、曲作者是谁吗？”（教师介绍词曲作者）

歌曲创作背景：《黄河大合唱》作于1939年3月，由光未然(张光年)作词，冼星海作曲。1938年冬，武汉沦陷后，光未然带领抗敌演剧三队由陕西东渡黄河，到达山西吕梁山抗日根据地。途中，光未然亲临险峡激流、怒涛漩涡、礁石瀑布的险地，目睹了黄河船夫与惊涛骇浪博战的情景，聆听了水手们高亢激越、深沉有力的船工号子……这一切激起了他创作的激情和灵感，一首长诗——《黄河吟》应运而生。1939年，光未然与冼星海在延安相见。在西北旅社的一间窑洞里，演剧队举办了一个朗诵会，光未然亲自朗诵了这首长诗。冼星海听后，约请光未然将其改成歌词，并激动地表示：“我有把握把它写好。”后来，冼星海夜以继日地工作，仅用了六天的时间便谱好了《黄河大合唱》。1939年3月31日脱稿，4月13日在陕北公学礼堂首演，由邬析零指挥。这次演出引起巨大反响，很快便传遍全国。同年5月11日，为庆祝鲁艺成立一周年，由冼星海亲自指挥再次演出了《黄河大合唱》。

3、“《黄河大合唱》共有八个乐章组成，我们今天要一起感受的是其中的第七乐章，《保卫黄河》，让我们再次走进《保卫黄河》，感受它的汹涌气势，以及中国人民抗战的信心。”

4、学唱歌曲

1）.再听歌曲，感受歌曲速度、力度、感受歌曲由低到高的旋律特点等音乐要素

2）.随琴跟唱歌曲旋律

3）. 引导学生有感情的演唱歌曲，声音不一定很大，但是要坚定有力。

第一乐句：突出“吼”字和“叫”字，强调重音。用高亢有力的声音演唱。