《保卫黄河》优质课教案设计

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知识目标：

了解《黄河大合唱》的曲作者和作品的创作背景等。

技能目标：

学会用激昂的情绪、铿锵有力的声音演唱歌曲，唱出黄河儿女的坚强性格。

情感目标：

通过歌曲《保卫黄河》的教学，使学生了解抗日战争时期中国人民英勇抗击侵略者的爱国热情，并通过音乐作品的感染力对学生进行爱国主义教育，同时激励他们不忘国耻，为实现中华民族的伟大复兴而努力学习。

教学重点：

掌握用较强的表现力演绎音乐符号在歌曲中的作用。

教学难点：

学会用激昂的情绪、铿锵有力的声音演唱歌曲。

教学用具：

钢琴，对媒体

教学过程：

（一）情景导入：

同学们，我们都知道黄河是中国民族的“母亲河”，在这条历史的长河之中，孕育了五千年的文明古国，哺育了两岸各族人民， 在此之前，黄河两岸的人民过着幸福无忧的生活时光飞逝到了1937年…… （播放抗日历史视频资料）

师：随着日本帝国主义的一声枪炮，打破了人们美好的幸福生活，中国人民从此饱受战乱之苦，家破人亡、妻离子散，每一个有良知的中国人都不会忘记这段惨痛的历史。但是中华民族的儿女啊，谁愿意像猪羊一般任人宰割，我们冒着必死的决心，保卫黄河、保卫华北、保卫全中国！（出示课题）

（二）学唱歌曲：

1、今天让我们一起欣赏《黄河大合唱》第七乐章《保卫黄河》说一说作品表达了怎样的情感？（播放视频）

2、在抗战期间，我国著名音乐家冼星海，光未然用手中的笔为抗战发出怒吼，为抗日谱出心声，哪位同学来谈一谈作曲家洗星海，光未然的故事呢？

3、今天，我们再次吹响战斗的号角，来感受中华儿女那种不畏强暴，坚强不屈的民族精神，接下来，请同学们再次聆听音乐从中感受歌曲的节奏，力度分别是怎样的？

力度：坚定地，有力的 速度：稍快

（三）歌曲处理：

齐唱部分：

学生随琴轻声加入歌词（具体处理各句演唱情绪）

第一乐句：突出“吼”字和“叫”字，强调重音用高亢有力的声音演唱。