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人教2011课标版（五线谱）《活动寻找生活中的声音》新课标教案优质课下载
课时
2
教学内容
?《致春天》《小鸟小鸟》
教学目标
?
?1.让我们在音乐的感染下，进一步激发对大自然的热爱。
2.聆听，感受乐曲对春天的描绘，不同的手法表现不同的情绪。让我们在聆听过程中体验音乐丰富的表现力。
3.表演、歌曲借景抒情，运用不同的节拍、节奏表达对春天的赞美。在学唱过程中学习切分节奏及乐句的重复、变化(相似)重复的创作手法。
?
教材分析
?1.《小鸟小鸟》是故事影片《苗苗》的插曲。曲调欢快而又奔放，充分表现了在春意盎然的春天里，热爱大自然的美好情趣。歌曲为6/8拍，二段体结构。给人以明亮、轻快的感觉，展现了少年儿童像一只快乐的小鸟在祖国明媚的春光里自由飞翔欢乐幸福的形象。抒发了少年儿童对美好生活的热爱和幸福欢乐的情感。
2.春天，象征着美丽；春天，象征着生命。在这美好的季节里，万物苏醒，生机勃勃。春天，它又是许多著名的诗篇、绘画和乐章中赞美的对象。《致春天》这首钢琴抒情小品就是挪威十九世纪作曲家格里格谱写的春天的颂歌。
学情分析
学生生活范围和认知领域进一步发展，体验、感受与探索创造的活动能力增强，但音乐欣赏课还是缺乏耐心的倾听，学生最喜欢律动与音乐活动，在这两方面表现非常好，乐谱知识的学习部分学生仍不是很感兴趣。因此在学习中，应加强对这些学生的培养，利用生动活泼、富于艺术魅力的形式，鼓励他们参与到音乐活动中，以此来激发、培养、发展他们的兴趣。?
教学重难点
通过聆听体会身边的春天， 用轻快活泼的情绪演唱歌曲
表演《小鸟、小鸟》?
教学准备
多媒体、钢琴等?
教
学
过
程
聆听《致春天》