《唱歌草原就是我的家》优质课教案设计

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2学情分析

二年级的学生好奇心强、活泼好动、善于模仿、可塑性强,这节课由于是借班教学,之前对学生不是很了解,所以我根据学生年龄和身心特点在教学方法上采用了游戏的形式,让学生在学中玩、玩中学、玩中创造,使他们在亲身体验中进行有效的学习,保持他们学习音乐的兴趣和欲望,进而提高学习效果。

3重点难点

教学重点:通过听、唱、跳各种形式来体验蒙古音乐,感受音乐的美!能用舒展、自然、亲切的声音演唱歌曲。

教学难点:能唱准歌曲中含有大跳的旋律和附点四分音符。

4教学过程

4.1 一学时

4.1.1教学活动

活动1【导入】《草原就是我的家》

1、考考小知识:我国是一个统一的多民族的国家,有哪位同学知道我国有多少个民族?(56个)那我们是什么民族?(汉族)除了汉族,还有哪些民族?(藏族、蒙古族、傣族......)

2、看一看、猜一猜,找出对应的民族。【教师出示四幅舞蹈动作图片,让学生根据服装和舞蹈猜出他们的民族】(新疆维吾尔族、傣族、蒙古族、藏族)

3、简介蒙古族风土人情

几幅图片中美丽的地方就是蒙古族人民的居住地。蒙古族人民热情好客、勤劳勇敢、善良,他们喜欢骑马射箭、能歌善舞。他们的饮食以牛羊肉和奶为主,他们的服饰也很有特色,男女都身穿长袖的袍子系腰带,长筒靴,平时以红、黄色布缠头,女子盛装时戴漂亮的头饰。

蒙古族独有的乐器就是“马头琴”,蒙古族人民善于用身边可发出声响的物品当做舞蹈道具,比如酒杯、筷子等。【课件展示:蓝天、白云、大草原牛羊群、蒙古包、蒙古服饰......】

他们热爱着他们生活的大草原,他们歌唱、赞美他们的家乡。

活动2【讲授】《草原就是我的家》

1、初听歌曲,感受情绪。

2、按歌曲节奏朗读歌词。

3、复听歌曲,默唱。

4、轻声跟唱。

5、随琴学唱,解决难唱的乐句。

6、为歌曲创编自己的动作。

7、欢快地、有感情地演唱歌曲。

8、学几个蒙古族舞蹈动作:骑马式、挥鞭式、硬肩。

活动3【活动】《草原就是我的家》