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《唱歌草原就是我的家》集体备课教案优质课下载
4、借助多种教学手段让学生了解有关蒙古族的风土人情，增强学生的民族感情。
教学过程
课前学生齐奏口风琴曲《欢乐颂》
师：同学们你们吹奏的真动听！感谢你们为我们的会议室带来这么浓郁的音乐氛围
一、激情引趣
师：今天老师要带大家到一个非常美丽的民族去旅行，请起立，让我们一起骑上小红马 开始我们今天的音乐之旅吧
（一）律动（播放歌曲伴奏音乐，做简单的蒙古动作。如 骑马、扬鞭 挤奶等），师：从刚才我们的律动中你能猜出我们今天音乐之旅的目的地是哪个民族么？你们对蒙古族还有哪些了解呢？你们知道的还真不少，百闻不如一见，让我们一起走进这美丽的大草原看一看吧！
（二）出示课件，简介蒙古族的风土人情（背景音乐：蒙古人）。
。师：（看，这是我们祖国国土的版图，象一只美丽的大公鸡，图中红色的地方，就是内蒙古自治区，蒙古族就主要分布在这里。这里有美丽的草原，珍珠般的湖泊，牛、羊成群，水草肥美，天高云白，一座座蒙古包就象天上的星星洒落在草原上，奔腾的马群给草原也带来了生机。蒙古人的生活多姿多彩，每年的七、八月份草原上都会举办盛大的那达慕大会。大会上有骑马 摔跤 射箭等多种精彩的比赛项目，每到节日他们都会穿上盛装唱歌跳舞来赞美草原、赞美家乡。）
师：看完短片 你们有什么感想呢？
生1：大草原的景色真是太美了！
生2：他们的服装很漂亮 如果我也能穿上就好了
生3：我也想去那达慕大会参加比赛
生4：我想跟蒙古小朋友一起在美丽的草原上唱歌跳舞
师：同学们有这么多愿望啊!那让我们在这里一一实现吧！瞧这是什么？（教师拿出漂亮的蒙古帽戴在生2的头上）漂亮么?看来在这里实现自己的愿望并不难 现在让我们一起去参加那达慕大会怎么样？谁能用你的动作告诉大家 你想参加哪个项目？生用动作表现骑马、摔跤、射箭
（三）节奏感知 游戏 找朋友
师：同学们表演的不错，我想如果把这些动作配上适当的声音就更形象了！请看大屏幕，这些比赛项目应该分别跟左边的哪组节奏交朋友呢？（出示动作名称、节奏与象声词的课件，引导学生找出相应的节奏。）
1找到相应的节奏配音，按大屏幕提示的顺序 随歌曲伴奏音乐进行表演
师：看来你们的比赛场面也很热烈啊，真是让人兴奋，我也想参加。这次你们来做动作老师给你们配音好么？
2学生做动作教师模仿由弱到强，由远及近的声音
师：你们从老师的配音中感受到什么变化了么？你们能不能像老师这样再来模仿一次？我们来分组模仿怎么样？
3分组随音乐模仿表演。
师：刚才我们一起参加了那达慕大会，体验了做蒙古小勇士的感觉。你知道嘛，这里的人们除了酷爱运动 而且能歌善舞，听 蒙古族小朋友骑着小红马唱着歌向我们走来了
二、新课教学
1、完整聆听歌曲