一年级上册《唱歌草原就是我的家》精品优质课教案设计

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教学重点：能用自然优美的声音唱歌，会创编协调大方的动作来表现歌曲。

教学难点：让学生体验把握蒙古族音乐的风格特点。

教具准备：钢琴、蒙古族服饰、课件、部分打击乐器。

教学过程：

一、感受蒙古风情。

1、导入：

师：今天老师要带大家去一个美丽神奇的地方，想知道去哪里吗？（想）我先不告诉大家，一会到了你就知道了！今天我们不坐汽车火车，那让我们一起骑上马儿出发吧！（放歌曲《草原就是我的家》，老师带领学生做起码的动作。）

2、观赏课件，了解蒙古风情。

师：我们到站了，请看！我们到了什么地方？（课件展示：蓝天、大草原、牛羊群、蒙古包。。。。。。）生：（内蒙古大草原）

师：你看到这里有什么？

生：蓝天、白云、蒙古包。。。。。

师：说得好，这个美丽的地方就是蒙古族人民的居住地。蒙古族人民热情好客，勤劳善良，它们主要生活在草原上，大多以放牧为生，下面我们来一起了解一下蒙古族的风俗习惯及传统节日。老师做了一个简单的微课小视频，请大家来一起观看。同学们一定要认真地看，看完后老师要有问题呦！

师：提问：看完后你对蒙古族都有那些了解呢？

生：自由回答。

二、新授歌曲《草原就是我的家》

1、感受歌曲。

师：小朋友记得可真不少啊！那除了这些蒙古族还有很多好听胡歌曲，今天我们就来学习蒙古族民歌《草原就是我的家》。（板书：《草原就是我的家》）

师：下面我们欣赏这首歌曲，在听的过程中，小朋友们要思考一个问题：这首歌曲给你带来怎样胡感受呢？

2、熟悉歌词。

师：请大家看看歌词中有没有生字和不懂得地方？（教师带领学生按节奏读歌词）

3、用身体为歌曲伴奏，再次熟悉歌曲。

师：这么好听的歌曲还想再听吗？?

生：想

师：不过这次老师是有要求的，请你们用自己的小手为歌曲伴奏，那问题就来了，这首歌曲是几拍子的啊！（4/2）它的强弱规律是什么？（播放歌曲）

4、跟钢琴直接唱歌词，教师伴奏。